お話の森 〜６年生〜

　２月１０日（月）に６年生を対象に「お話の森」が行われました。今回は，御池創生館の図書室に講師の先生をお招きして，『変身，変身』をテーマにブックトークをしていただきました。
　まず最初に「チョコ−レート工場の秘密」から小さく変身させられてしまう少年が登場する場面を紹介してもらいました。映画で物語の内容を知っていた子どもも多いようでしたが，子ども達は講師の先生のテンポの良さにみるみる物語の世界に引き込まれていっていました。そして，この楽しい物語を考えた作者の仕事部屋の写真や作者が考えた変わった料理のレシピ本を紹介してもらいました。
　さらに変身をテーマに，人間になりたいと考えた犬の物語や盲導犬にはなれなかったけれどマジシャン犬になった犬の実話，不思議な魔法の指輪をもらった少女の物語など，数冊の本をブックトークでお話していただきました。
　どの本にも興味を惹かれ，「最後どうなるん？」とブックトークが終わるとすぐに興味をもって本を手に取る子ども達の姿も見られました。６年生はもうすぐ卒業を迎えますが，中学生になってもたくさんの本と出逢ってほしいなと思います。

5年生 目とコンタクトの話

７日（金）６校時に，学校医の先生に来ていただき，目とコンタクトの話をしていただきました。目の構造の話から始まり，コンタクトレンズの種類，注意点などを説明していただきました。中でも，コンタクトレンズの害についての話は，多くの子ども達がコンタクトを使う際に気をつけなければいけないこと
○コンタクトレンズは，眼科で検診を受けて処方してもらう。
○使用上の注意を守って，消毒をしっかりする。
○カラーコンタクトは使用しない。
について，自分のこととして考えることができていました。
これから使う人も出てくるであろうコンタクトレンズ，正しい知識を身につけていってほしいと思います。

【スマイル講座】 五年生たかくら学習 防災の話

５日（水）に，たかくら学習の一環でスマイル委員さんに来ていただき，防災についてのお話をしていただきました。まずは，防災寺子屋京都の代表を務められる太田さんのお話です。「なぜ今防災について学ばなければいけないのか。」という問いかけから始まり，阪神淡路大震災や東日本大震災の事例をもとにしながら自助・共助・公助の大切さについてのお話，京都市の災害の歴史や防災の取組についてのお話などをしていただきました。続いて，城巽学区自主防災会会長の宮崎さんからは，地域での防災の取組や学区の非常用物資の備蓄状況，今後の課題についてお話ししていただきました。子ども達は自分が調べた内容と関連付けながら，どのように災害から自分達の命が守られているのか考えていました。

こじか６年・６年 人権に関わる参観・懇談

　２月５日（水）にこじか６年・６年の人権に関わる参観・懇談を行いました。先日の１〜５年生の時と同様，今回は男女平等教育を通して人権意識を高めるというねらいで授業を行いました。こじか６年は「自分らしく」をテーマに自分の帽子づくりをしました。人それぞれ好みがちがいはあれど，どれも素敵な帽子だと感じているようでした。６年は「男女　共に生きる」をテーマに，性別による固定的な役割分担意識にとらわれず，自分らしく，そして男女互いに相手を尊重し，支え合って生きていくことの大切さを考えていきました。懇談会では，参観していただいた授業から人権についての認識を育てる学習や子どもたちの人権意識について，クラスでの子どもたちの様子を交えながら話し合いさせていただき，有意義な時間となりました。お忙しい中にもかかわらず保護者の方々には多数ご来校いただきありがとうございました。

ポスターセッションの実演を見ました

1月31日（金）に，スマイル21プラン委員会の，学び部会の方々にポスターセッションの実演を見せていただきました。
これまでの学習では，総合的な学習で学習したことをポスターを使って３年生に伝えようという課題に向かってポスターにはどのようなことが書いてあるのかということを読解の時間に学習してきました。今回は，学習したポスターを使ってポスターセッションを実演していただけるということで，学習が始まる前から「どんな風に発表しはるんかな？？」と興味をもっていたようです。いつもは発表が終わってから質問したり，意見を発表したりしますが，ポスターセッションでは発表の途中で声をかけてすぐに質問して良いということや，発表は,調べている課題をもっと深めるためにするので，質問されたことに対して「それについては，まだ調べていないのでわかりません。次の時までに調べてきます。」とはっきり言うことが大切であることなど，様々なことを学んだようでした。
最後には，子どもたちもポスターセッションに参加し，積極的に質問する様子が見られました。今回学習したことを生かして，3年生に発表できたら良いなと思います。

５年生 科学センター学習

31日（金）に5年生は，科学センター学習を行いました。前半は環境実験室学習，後半はプラネタリウム学習をしました。環境実験室学習では，1組は断熱材をつかった保温実験，2組は海水を使って水をきれいにする実験，3組はコイルと磁石による発電実験を行いました。子ども達は，様々な実験を通して，普段の生活を科学的な視点で考えることができていました。プラネタリウムでは，冬の太陽の動きや星座の動きについて学習しました。子どもたちは，職員の方から星座の由来や構成する星について話していただき，遥か遠くの星に思いをはせていました。

大文字駅伝壮行会

　２月３日（月），体育館で朝会を行いました。今月の内容は２月９日（日）に行われる京都市小学生大文字駅伝大会に出場する代表選手の壮行会でした。
　代表選手１４人を全校児童の拍手で迎えると，まず学校長からの話でした。選手を後押しできるような元気のある会にしましょう，そして大会当日みんなで１つになって頑張ってほしいという内容でした。
　続いて，代表選手一人ひとりから決意の言葉が述べられました。「自分の力を出し切りたい。」「感謝の気持ちをもちながら走ります。」など一人ひとりが，今の自分の思いをしっかりと話しました。
　その後は１〜５年生を代表して５年生代表児童から，そして同じ６年生の仲間に向けて６年生代表児童からそれぞれ励ましの言葉が述べられました。また，６年担任からも挨拶がありました。
　最後には，お忙しい中にもかかわらずこの壮行会に臨席賜りましたした地域の方々より激励の言葉やエールを頂きました。「フレーフレー高倉！」と全員でコールをし，まさにみんなで１つになることができました。
　大文字駅伝は２月９日（日），午前１０時４５分衣笠小学校前をスタートです。高倉小学校のゼッケンナンバーは「８」です。応援よろしくお願いします。なお，大会の模様が当日の１９時からＫＢＳ京都でテレビ放送されます。

１年生 昔あそび

　１月２９日（水）に，スマイル２１プラン委員会コミュニケーション部会の取組で，地域の方々に来ていただき昔あそびを教えてもらいました。１年生のみんなは前の日からとても楽しみにしており，どんな昔あそびができるのかわくわくしていました。当日はけん玉やだるま落とし，わらべうた，竹がえし，めんこ，あやとり，ゴムとびなど，普段なかなか遊んだことのない遊びに夢中になっていました。子どもたちは，地域の方々が丁寧に教えてくださったのがうれしかったようで，「わかりやすく教えてくれてとても楽しかった。」「またやりたい。」「家に帰ったらあやとりの紐を作ってもらおう。」などの声が多く聞かれました。終わってからは休み時間にオープンスペースでこまやけん玉で遊ぶ姿が見られています。
　遊びを通して地域の方々と交流することができ，子どもたちにとって大変貴重な経験となりました。

高倉小学校御所南小学校交流会

総勢３００名！一堂に会すると圧巻の人数でした。１月２９日（水）の３・４校時に京都御池創生館で高倉小学校と御所南小学校の５年生が交流会を行いました。来年度は同じ京都御池創生館で一緒に学習することになる５年生，その親睦を深めに行きました。初めて会ったときはあったことがある人同士で手を振ったり声を掛け合ったりしていましたが，まだまだ表情が硬かった両校の５年生。御池中学校の萩本校長先生のお話を聞き，御池創生館での生活の意識を高めました。続いてそれぞれの５年生の先生の自己紹介。御所南小学校の先生の面白い自己紹介にみんな大爆笑。ちょっぴり緊張がほぐれました。さぁ，そこからは楽しい楽しい交流タイム！『猛獣狩りに行こうぜ』では「高倉２人，御所４人！」などと指示された人数でグループをつくりました。みんなあわててグループをつくる中で，学校の垣根を越えてグルーピングをする姿が見られ始めました。その後も『進化ジャンケン』や『ジャンケン列車』などのゲームをする中で学校の垣根をどんどん越えて交流することができました。最後には３００人『マイムマイム』！御池創生館のアリーナに３００人が一つの輪をつくり，みんなで元気に「マイムマイムマイムマイム　マイムベッサッソ！！」。終わった時には始めの硬い表情はどこへやら。もっとやりたかったな〜という声も聞こえてきました。来年の京都御池創生館での一緒の生活が楽しみになってきました。きっと学校の垣根を越えて楽しく生活してくれることと思います。

１〜５年 人権に関わる参観・懇談（３）

　５年生は「ちがいのちがい」という学習でした。男女差があっていいもの，ちがってはいけないものについていろいろな事例を通してしっかりと考えていました。
　懇談会では，参観していただいた授業から人権についての認識を育てる学習や子どもたちの人権意識について，クラスでの子どもたちの様子を交えながら話し合いさせていただき，有意義な時間となりました。お忙しい中にもかかわらず保護者の方々には多数ご来校いただきありがとうございました。