運動会に向けての練習２（５年）

　練習の中にはもちろん準備や片付けも含まれます。仲間と協力しながら手際よくすることができる５年生。これらの活動の中から声かけやチームワークが生まれてきているようです。

運動会に向けての練習１（５年）

　一人の持ち球は５球。相手チームの陣地奥にあるボールを取りに行きます。前に出たいけれど攻め方を間違えると当てられてしまい，陣地奥までは辿り着けません。実践を重ねながら作戦を立てています。やっていく中でルールの確認や変更があり，５年生ならでは競技になってきています。

新聞を読もう（５年）

　新聞記事の書き方で「逆三角形の構成」になっていることを学びました。この日は，全国紙と京都で発行されている新聞に載っている同じ記事の読み比べです。見出しに注目することで，それぞれの記事がどのようなことを伝えたかったかを知ることもできました。

運動会に向けて2（５年）

　さっそく，各クラスで練習をしました。初めて取り組むので，ルールを確認しながら取り組みました。初回にもかかわらず，各クラスすでに作戦を立てながら練習する姿が見られました。これからの練習も楽しみです。

運動会に向けて１（５年）

　学年で集まることはできませんが，今日はZOOMを繋いで，学年で運動会に向けての話をしました。
　昨年度は心を一つに，気合いの入ったいソーラン節を披露した５年生ですが，今年は競技でクラス対抗で戦います。競技は雪合戦のようなルールで，相手の陣地に置かれているフラッグを取ったら勝ちです。相手の球に当たらないように盾にかくれたり，自分の持っている球を相手に当てたりしながら，攻防をくり広げます。
　競技ですから，もちろん勝ち負けがありますが，学年目標にもあるように「自分もみんなも本気で楽しむ」ことを忘れず，勝ち負けの先にある本当の面白さをみんなでつかみとりましょう。

顕微鏡をのぞいて （5年）

　顕微鏡を使ってアサガオの「花粉」の様子の観察です。表面が凹凸になっていることやとげとげした形をしていることなどじっくりと観察してカードに記録していました。一人一人の集中する姿が素晴らしかったです。

着衣泳 （５年）

　今日は，水害や水の事故を想定して，着衣泳をしました。服を着ていると体が重たく，身動きが取りにくいことを体感した子どもたち。その中でも，慌てずに落ち着いて浮かぶ練習をしました。
　また，バディにペットボトルを投げ入れてもらい，そのペットボトルにつかまって浮く練習をしました。あってはいけないことですが，万が一に備えての練習になったのではないでしょうか。

　最後に・・・１学期間，子どもたちは「自分もみんなも本気で楽しい」という学年目標のもと頑張ってきました。難しいことも，一生懸命取り組むことで楽しくなること。自信がなくても挑戦してみることが面白いこと。日々の生活の中で，そんな経験を繰り返しながら，少しずつ成長しています。
　また，保護者の皆様のご理解・ご協力があってこその成長だと実感しています。毎日，元気に子どもたちを送り出していただき，ありがとうございました。夏休み明け，また子どもたちが元気に登校してくれることを待っています。

はじめての調理実習 （５年）

　初めての調理実習で，ゆでる料理に取り組みました。じゃがいもは水から，ほうれん草は沸騰したお湯からゆでることに気をつけて調理しました。準備から後片付けまで，グループで協力して取り組むことができました。味もおいしかったようで，満足気な表情を浮かべていました。家でもぜひ調理してみてほしいと思います。

総合みらい「未来のわたし あこがれの働き方」２（5年）

　今まで聞かせてもらってきた話をもとにしながら，どの子も自分の今の考えをしっかりと発言していました。また，友達の考えを認めたり，そのことで自分の考えが変わったりする子いて，充実した話し合いになりました。

総合みらい「未来のわたし あこがれの働き方」１（5年）

　総合みらいの学習で，様々な職業の方からお話を聞かせてもらい，自分の憧れの働き方について探っています。
　この日は，子どもの頃からの夢を叶えた人の割合や，今後ＡＩに代わる職業予想のグラフを提示し，新たな視点から，自分たちの考えてきた憧れの働き方が実現できるか？社会からどのくらい必要とされているか？について考えました。