授業の様子 （４年）

　国語科の学習で，「アップとルーズで伝える」をしています。この文章では，アップとルーズのことが対比して書かれているので，接続語に注意して読み進めました。言葉にこだわりながら，それぞれの特徴をまとめることができました。

漢字辞典の引き方 （４年）

　読書センターに行きました。今日は，学校司書の川原先生と一緒に漢字辞典の引き方についての学習です。「音訓引き」「部首引き」「総画引き」について教えてもらい，実際に漢字辞典を引きながら確かめました。繰り返し使って慣れていってほしいと思います。

国語の授業の様子 （４年）

　「思いやりのデザイン」を読んで，学習をしています。教科書 見開き２ページの短い文章ですが，４年生の子どもたちにとっては，少し難しい内容のようです。対比されている段落はどこで，何が同じで違うのかを読み取っていました。まずは一人で考えて，その後グループで確認し合っていました。

漢字の組み立て （４年）

　国語科の学習で，漢字を集めて，漢字の組み立てを調べています。
　「かんむり」には，「くさかんむり」「うかんむり」「つかんむり」「あめかんむり」など様々なものがあることを知り，「くさかんむり」の付く漢字を集めました。友達と交流すると，草・花・薬・茶・芽など，草に関係するものが多いことに気付きました。

電池のはたらき（４年）

　理科の学習で「電池のはたらき」について調べ始めました。今日は１時間目の学習。３年生の時に学習した「回路」についておさらいした後，プロペラを回して「色紙たおしゲーム」をしました。
　遠くの色紙を倒すために，子どもたちは自分たちで考えて，かん電池の数を増やしたり，つなぎ方を変えたり・・・いろいろと工夫する姿が見られました。
　「電池の数を増やすと，遠くの色紙を倒せた。」
　「電池の向きを変えると，風が前にいかなくなった。」など，ゲームをしながらいろいろな発見があったようです。明日からの実験で，みんなで確かめていきます。

１けたでわるわり算の筆算，スタート！（４年）

　１けたでわるわり算の筆算の学習をスタートしました。合言葉は「たてる！かける！ひく！おろす！」です。はじめてのわり算の筆算に苦戦するかな？と思いましたが，子どもたちはお互いに学び合いながら，よくがんばりました。
　少しずつレベルアップしていきますが，明日からもみんなで楽しくがんばりましょう。