弟子入り体験〜その３〜書道

　今日は，師匠が色紙を用意してくださり，その色紙に，自分の好きな言葉や文字を書いていく活動をしました。いつも使っている半紙とは違うので，少し緊張感をもって字を書いていました。師匠からは，子どもたちの真剣な眼差しや落ち着いた雰囲気を誉めていただきました。

わたしと伝統文化

　このような学習ができる６年生がうらやましく思えます。この時間の子どもたちのひたむきさは素晴らしいですね。
　日本舞踊も３回目で，ここまでできるなんて。師匠の先生方の熱心さにも脱帽。
　華道は，玄関を豊かに彩ってくれます。一人一人のおもいが込められているのですね。

　保護者の皆さんにもぜひ参観していただきたいと思いました。６年生担任から，４回目，５回目の体験活動の参観のご案内をさせていただこうと思います。ぜひ，この学習の子どもたちの様子をご覧いただきたいと思います。

　華道の子どもたちの作品は玄関に飾っています。名前も表示していますので，いつでもご覧ください。残念なことに，１週間ぐらいしかお花はもたないのだそうです。

６年生 総合「みらい」

　６年生の「わたしと伝統文化」の学習でのお師匠さんから教わる体験活動も３回目になりました。
　書道体験の子どもたちの作品が教室に並んでいました。師匠からの指導で，こんなにうまく書けるとは。これから子どもたちは，篆刻に挑戦していくようです。
　茶道体験でも，袱紗を使ってなつめをきれいにする所作を教わっていました。参観してプロから学ぶすばらしさを改めて感じました。

弟子入り体験〜その２〜能

　能体験では，扇子を持って，前や後ろに移動する仕方を学びました。ぐっと腰を下げ，両腕を開いて，移動するのは，思いのほか大変です。しかし，子どもたちは，師匠の話をしっかりと聞きながら，何度も練習していました。師匠からは，扇子を指している方向に対して，「見えない時間を相手にどのように見せるかが大事である」と奥深い話をしていただいていました。

弟子入り体験〜その２〜日本舞踊

　日本舞踊の弟子入り体験では，扇子を宙に上げて，受け取る技術を学びました。上に投げすぎて，受け取るのが難しそうでしたが，師匠からアドバイスをもらいながら，何度も挑戦していました。繰り返し練習することで，上手に受け取ることができていました。

弟子入り体験〜その２〜生け花

　２回目の弟子入り体験では，剣山を使って，本格的に生け花を学んでいきました。師匠からは，「山と谷を大切にして，花を生けること」「花との間隔や風通しを考えること」など，生け花のポイントを教えていただきました。師匠の言葉のように自分たちの花を生けているか，何度も確認しながら体験活動に取り組んでいました。

弟子入り体験〜その２〜茶道

　今日の茶道体験では，お茶椀の持ち方を中心にした作法を学んでいました。手の添え方や腕の上げ，下げなど，細かな所まで気を配って取り組んでいました。雰囲気も１回目と違い，茶室に合った落ち着きを感じることができてきました。

弟子入り体験〜その２〜箏

　箏のグループでは，師匠が来るまでに，自分たちで箏の準備をしています。１回目の体験活動で学んだことをさっそく生かしてくれています。
　今日の体験では，「すず虫，松虫，くつわ虫」と虫の名前を言いながら，リズムよく一弦一弦の音色を奏でていました。

弟子入り体験〜その２〜 書道

　２回目の弟子入り体験では，自分の好きな言葉や字を考え，考えた字を師匠にお手本として書いていただきました。
　師匠から書いていただいたお手本をじっくり見ながら，落ち着いて字を書いていました。次の体験活動でも，集中をして字を書いてほしいです。

京都御池中学校の先生と理科学習

　６年生は京都御池中学校で学習するときには，中学校の先生から教わる機会を得ています。今日は，理科の学習です。「炭をつくろう」ということで，ガスバーナーを安全に使えるようにしたようです。炭はうまく作ることができたかな。