図画工作科「光のプレゼント４」（2年生）

「同じ色だけど少しずつ濃さが違う！」
「横に並べるとちがいがわかるね。」
「色がついていないと思ったけど，よく見たら色水だった！」

など，子ども達は色々なことに気付いていました。
この経験が，絵の具を使った表現に活かせるといいですね。

図画工作科「光のプレゼント３」（2年生）

活動が進むにつれて，
だんだん並べ方にも工夫が見られるようになってきました。

同じ色を集めてみたり，光の向きに合わせて置き方を変えてみたり，
きれいに見えるような置き方を考えていました。

図画工作科「光のプレゼント２」（2年生）

色水を作る活動は今までにもありましたが，
自然の光を通して見ると，
また一味違って見えるようです。

ペットボトルを重ねて，
光の反射を見て
「紫色が出来たよ！」
と言っていました。

図画工作科「光のプレゼント１」（2年生）

長かった梅雨も明け，
ついに図画工作科の学習で「光のプレゼント」が出来ました。
ペットボトルに，絵の具で作った色水を入れて見てみる活動です。

夏の日差しの下で，色水を置いたり並べたりして，
光を通した色について感じることが出来ました。

図画工作「色の見え方むげん大！２」（2年）

作った模様を，GIGA端末のロイロノートを使って，
みんなで共有しました。

友達の作った模様を見て
「〇〇さん，よく思いついたね！」
「すごい！僕もやってみよう！！」
など，新しい発想がどんどんわいてくるようでした。

図画工作「色の見え方むげん大！１」（2年）

図画工作の学習で，色に焦点を当てた鑑賞をしました。
小さく切った色画用紙を並べて，
どんな見え方になるかを相談しました。

「似ている色を並べよう」
「重ねてみると感じがかわるね」

など，色の面白さを感じることができました。

国語科 「スイミー」 （２年）

国語科の学習では，あらすじをまとめて書くことをしています。今日は，自分の選んだ好きなレオ＝レオ二さんの本であらすじを書く学習をしました。まずは，「どんな登場人物が出てきて，どんな出来事が起こったのか」をグループで話し合いました。「アレクサンダは，人のために何かができてすてきなんだ。」と登場人物を紹介したあと，どんな出来事があったのかを詳しく交流することができました。その後は，ワークシートにはじめ・中・おわりに分けて，あらすじを書きました。どんなあらすじが出来上がるか楽しみです。

生活科 「おやさいを しゅうかく」（２年）

夏野菜を育てて，２か月がたちました。野菜はぐんぐん育って，たくさんの実をつけるようになっています。自分が育てている野菜が，きれいな緑色のピーマンや，おいしそうな赤いトマトになっているので収穫すると大喜び。
屋上の畑の野菜も日に日に大きくなっています。とうもろこしは，みんなの身長を抜かし，かばちゃのつるは柵を超えるくらいぐるぐると伸びています。「毎日屋上に来て観察したい！」と，自分たちが育てている野菜を大切にしている２年生。立派な野菜がたくさんできるといいですね。