オーケストラの響きを味わおう 『木星』（６年）

　音楽科では，鑑賞の学習をしています。
　今日は，オーケストラの楽器の音色を味わいながら「木星」を聴いて，曲想の変化や全体の構造を確かめました。
　様々な楽器の組み合わせから生まれる響きの美しさを味わいながらも聴くことができました。

ものを燃やすはたらき（６年）

　空気中に含まれるちっ素や酸素，二酸化炭素には，ものを燃やす働きがあるのかを実験を通して調べました。

　実験結果から，酸素にはものを燃やす働きがあり，ちっ素や二酸化炭素にはものを燃やす働きがないことに気付くことができました。

すみずみまで美しく

　掃除の時間には担当の場所に行って掃除をします。３組の教室を覗くと交流学級のお友達と一緒に掃除をしていました。下級生に「本棚のここの所をふいてね」と教えてあげると，一所懸命にふいていました。また，それをやさしく見守る姿も見られ，微笑ましかったです。

文字の大きさと配列 『歩む』（６年）

　文字の大きさと配列に気をつけて『歩む』と書きました。
　写真は教室に掲示した様子です。
　どの子も丁寧に書き上げることができました。

えがお日記（１年）

今週から，えがお日記を始めました。１日の終わりに，「ひらがなを丁寧に書けたよ」「お掃除がピカピカにできたよ」「トイレのスリッパをきちんとそろえられたよ」などがんばってことやできたことを振り返って，書き溜めています。本日，持ち帰っていますので，「こんなことをがんばっているんだね」とぜひ，お話しください。

体力アップタイム（１年）

朝学習，昼学習の体力アップタイムの時間には，「だるまさんがころんだ」をしています。みんなが知っている遊びで，「すばやさ」や「表現力」をつけています。「ころんだ！」で止まるときのポーズがいろいろあったり，止まろうとしたけれど動いてしまったりすることを楽しんでいます。

道徳 （３組）

　3組では，道徳の時間に決まりや約束について，学校生活の様子を写した写真カードを使って学習をしました。子どもたちは「きまりを守れる人はかっこいい。」と意見をもったり，「このきまりは何のためにあるのかな。」と考えを深めたりすることができました。

最後まで力いっぱいに！（４年）

　短距離走をしました。４０ｍの直線を力いっぱいに走ります。スタートの合図に遅れずに出ることも大事ですが，最後まで力を抜かずに走り切ることも大事です。勢いよく飛び出して，あっという間にゴールまで駆けていきました。

マット運動 （３年）

　体育でマット運動をしています。それぞれがめあてをもって繰り返し練習しています。どうすれば，ボールのようにコロコロと回れるか，友達の回転する様子をしてアドバイスし合っていました。まだまだ始まったばかりです。これからが楽しみです。

読書センターへ行こう！

　先月には読書センターでオリエンテーションを終えた子どもたち。掲示板も新しいものに変わりました。オリエンテーションで学習した分類番号と一緒に，様々な本が紹介されています。