一筆一筆ていねいに （４年）

　教室を覗くと，背筋を伸ばして，気持ちを整えて一筆一筆ていねいに書いています。今日の字は「笛」。めあては，上下の組み立て方に気を付けて，字形を整えて書くことです。たけかんむりの筆の使い方が難しかったようですが，集中していい字が書けていました。

声をかけ合って （２年）

　「いくよ！そーれ。」声をかけ合ってパスがスムーズにつながるように練習です。チームに分かれてパスとシュートを繰り返し練習しました。回数を重ねるごとにスピードが増して素早くパスできていました。

今年度最後のクラブ活動

　今年度最後のクラブ活動を行いました。どのクラブも今までの取組の成果を発揮し，子どもたちが生き生きと活動していました。
　また，延期となっていた３年生対象のクラブ活動見学も実施しました。「４年生になったら，〇〇クラブに入りたいな。」と来年度から始まるクラブ活動を楽しみにする姿も見られました。
　来週は，最後の委員会活動となります。今年度もいよいよまとめの時期となってきました。これまでの活動を振り返り，来年度へとつなげてほしいと思います。

どうぶつの赤ちゃん （１年）

　１年生で最後の説明文の学習は「どうぶつの赤ちゃん」です。
　いろいろな「どうぶつの赤ちゃん」の図鑑を読んで，「大きさ」「目や耳の様子」「お母さんと似ているか」など調べました。「お母さんと似ている赤ちゃん，似ていない赤ちゃんがいておもしろいな」「動物によっても成長の様子が違うんだな」と興味をもって本を読み，文章にまとめて交流しました。

総合こころ「匠のこころ」（５年）

　伝統工芸に携わる人から話を聞いたりインタビューしたりして「匠の魂」について探っています。この日は，各自が考える「匠の魂」について交流しました。「長い間受け継がれてきた高い技術だけでなく，愛情を込めて作ること」「心が込もっているから手作りでする意味がある。機械で作るのとは意味が違う。心があるから，機械で作るより喜ばれる」など活発に意見交流されました。最後には伝統産業ミユージアムの方から，伝統工芸のよさや素晴らしさを話してもらうと共に，直面している課題についてもお話ししていただき，自分事として新たな課題意識をもちました。

総合みらい「わたしたちの町 ひかりの京」（３年）

　総合みらいの学習で，「京都の魅力」を探っています。自分たちの住む御所東の町にもそれぞれが思う京都の魅力「美しさ」「落ち着き」「自然」「歴史を感じる」があるかどうかを探りに行ったので，そのことをもとに交流しました。自分が調べたところ以外のいろいろなところにも，「京都の魅力」があることに気付きました。

高学年として〜運動委員会〜

　「1年生が楽しく縄跳びができるように」と中間休みを利用しての企画を運動委員会の子どもたちが考えてくれました。カードを引いて，出た数の前跳びをするというものです。１・２・３と数を数えてあげたり，カードを引いてもらう時には，腰をかがめたり・・・やさしく接する姿がたくさん見られました。頼もしい高学年の姿です。次回は，いつあるのかな？楽しみです。

めあてをもって（2年）

　体育科で「ゆっくりかけあし」をしています。赤帽の人がチームのリーダー。リーダーはみんなを引っ張りながら，みんなはリーダーを抜かないように，それぞれがめあてをもって走りました。今日は，寒さが和らいでいたので，力が出しやすかったようです。

たのしく うつして （2年）

　図画工作科の学習「たのしく　うつして」では，自分のイメージをもとにして型紙を作りました。型紙の上にローラーで色を塗りながら，画用紙に型を写します。型紙がずれないようにしっかり押さえて，工夫をしながら上手に写すことができました。
　次の時間は，写した型に色をつけたり，周りの風景を描いたりして進めていく予定です。
　

野菜パワーを見つけよう （2年）

　栄養教諭の野秋先生と野菜を食べるとどのような力が出るのかを考えました。野菜を食べると，次のような３つのパワーがつくようです。「目がぱっちり」（ビタミンＡ）「お肌がきれいになる」（ビタミンＣ）「お腹の調子がよくなる」（食物繊維）。
　子どもたちは，動作をつけながら「おめめぱっちり」「お肌すべすべ」などの合言葉を楽しそうに言いながら，野菜の大切さを学びました。
　学んだことを生かし，しっかりとご飯を食べて成長していきましょう。