読書月間

　１１月２日〜２７日は，読書月間です。読書センターには，たくさんの子どもたちが本を借りに来ています。図書委員会の子どもたちは，大忙しです。中には，カウンター横にある「子ども新聞」を広げて読んでいる子どももいます。大いに読書を楽しんでほしいと思います。

体育の授業の様子 （４年）

　高跳びに挑戦しています。同じ高さを目標にしている者同士でグループを組んで，アドバイスをし合いながら練習しています。助走前から，みんな真剣な顔つきです。勢いをつけて，足を高く振り上げて跳び越すことができた時には，大きな拍手がわき起こっていました。

秋がいっぱい (２年）

　国語科の学習では，秋を感じるものを集め，自分が感じたことを文に書きました。文を書く際には，これまでの学習をもとにして，「いつ，どこで，誰が，何をしたのか，どのように思ったのか」などを書くと読み手に伝わりやすい文になることを振り返り，自分たちの思いを書きました。
　食べ物やスポーツ，読書など，それぞれが見つけたり，感じたりした秋を文にまとめることができました。

国語科「はじめて知ったことを知らせよう」 （３年）

　図鑑や科学読み物などから，自分が興味をもった本を選び，本で知ったことを友達と伝え合う学習をしました。読書が好きな子どもたちですが，読書センターで科学読み物の本があるエリアに行くと「ここにある本は，自分ではなかなか借りない」や「総合の学習では使ったことがある」と言っていました。
　友だちと伝え合う場面では，発表を聞いて，「次は，その本を借りようかな」「詳しく知りたいな」と感想をもっていました。
　本を読むと，今まで知らなかった考え方に出会えます。様々なジャンルの本に挑戦してほしいです。

シェイクアウト訓練

　地震から身を守る３つの安全行動
　　・姿勢を低くする
　　・体や頭を守る
　　・揺れが収まるまで動かない　が大事です。

　今日のシェイクアウト訓練でも，これらのことを守って素早く自分の身を守ることができていました。特別教室で授業していたクラスは，周りから物が落ちてこないこと，倒れてこないことを確認して，頭を守って身をかがめることができました。地震はいつ起こるか分かりません。いざという時に備えて，今後も訓練を通して自分の命は自分で守れるようにしていきたいです。

ならべて ならべて（１ねんせい）

図画工作「ならべて　ならべて」では，身の回りにある材料で「何ができるかな」と考えることを楽しんでいます。今日は，体育で使うコーンやボールを並べたり，合わせたりしてみました。電車やクリスマスツリー，ケーキなどアイディアいっぱいの作品ができて，おもしろかったです。

御所の森はかせになったね（3年生）

　先日，総合「こころ」の単元が終わりました。子どもたちは，それぞれが感じた不思議について研究してきました。研究レポートを作成し，研究発表会をして単元を終えました。
　本で調べたり，植物や木，虫に詳しい専門家の方に聞いたり，自分がとことん調べてきたことを友だちに発表する姿は堂々としていました。また，話を聞いた後に質問や感想を伝える場面もありましたが，興味をもって話を聞き，よい交流ができていたなと思いました。
　一つの不思議について，さまざまな方法で研究していく。子どもたちの探究していく姿が見られました。他の教科や，いろいろな場面でも，生かしていってほしいです

自学自習に向けて

　放課後まなび教室では，めあてをもって一生懸命に取り組む子が増えてきました。先生方も子どもたちの頑張りをいつも応援してくださっています。これからもこの調子で頑張ってほしいです。

プログラミングの時間 （４年）

　パソコンをを使って，思考を働かせ，模様をかく練習をしてきました。子どもたちは長さや角度，回数を工夫して，自分のかきたい模様をかいていました。
　それぞれの作ったプログラムを交流し，お気に入りの模様を見つけていました。今日は５回目の学習だったので，操作にもずいぶん慣れてきています。これからのプログラミングの時間でも，今回の学習を生かしてほしいと思います。

Do you have a pen？（４年）

　外国語活動で，オリジナルの筆箱を作って中身を尋ね合う交流をしました。「Do you have a 〜？」と，相手の筆箱に入っていそうなものを予想しながら，クイズ形式で尋ね合います。
　はじめは自信がなさそうにしていた子も，友達と何度も尋ね合うことで「聞き方が分かるようになった！」「ばっちり英語で答えられた！」と喜んでいました。