うみのかくれんぼ（1年）

国語科の「うみのかくれんぼ」の学習では，
自分で，かくれんぼをしている海の生き物を調べ，図鑑作りました。

そして，完成した図鑑を班で交流しました。
お友だちに図鑑に書いてあることだけではなく，
図鑑を作った際に苦労したところや見てほしいポイントなども
話すことができていました。

６年生国語の授業から

　６年生の国語の授業を校長ながら担当させてもらっています。真剣に考える子どもたちの姿をみると嬉しいです。厳しい話も時としてしますが，子どもたちは素直な感性で取り組んでいます。

　まずは，子どもたちから出された意見をもとにつくったテーマごとに，自分の考えを整理していきました。何度も文章にふれていくことが大事です。そして，今日はグループで話しあいながら，話しあったことを発表するプレゼンボードをつくっていきました。話し合っているうちに，だんだん考えが深まっていくのが分かります。人任せではない「自分はこう考える」と全員発言していこうとするところがよかったですよ。グループ発表は次回です。楽しみにしておきます。

今日の授業の様子から ３

　４年生の教室では，栄養教諭である田尻先生による食育。「味わって食べよう」というテーマでの学習ですが，おいしさを表現する言葉を豊かにしていこうとされていました。
「おいしい！」もすてきな誉め言葉だと思いますが，さらに味わうことで，いろいろな表現ができそうです。「シャキシャキ感がある」「もちもちで，ねばりがあり・・・」などど発言していました。
　同じく４年生。こちらは国語の学習。皆さんも小学校時代に学ばれたと思いますが「ごんぎつね」の学習です。一番，心に残るところ，お気に入りの場面について交流していました。最後の場面，ごんが兵十に撃たれるところに思いが集中していました。
　
　２年生の教室では読解の時間で，観察記録文と体験報告文を比べて，その特徴をとらえる学習をしていました。目的に応じて，どんな文章を書くとよいのか学んでいくことは，大事なことだと思います。

今日の授業の様子から

　３年生の教室では１組が社会科の学習。スーパーマーケットに出かけて見学して気づいたことや見学したりインタビューしたりして考えたことをパンフレットにまとめていました。
　それぞれのページにタイトルを付けているのですが，よく考えてあるなあと感心。写真を撮ろうと思ったら，次から次へと「これも写していいよ」と子どもたち。みんな，自信作なのですね。
　２組は運動場でベースボールのゲームです。だんだんルールもわかってきて，楽しんでゲームをしていました。止まっているボールを打つので，やりやすそうでした。ゲームが終わったら，学習のふりかえり。友だちのよかったところや自分の頑張りを交流しています。　
　

１０月２３日の授業の様子から

　今日の授業風景です。朝晩と昼間の気温差が大きいので，風邪気味の子どもたちもちらほら。マスク姿も目に付きます。早く良くなりますように。

　１，２枚目は６年生の教室です。２組の英語の授業ですが，１組の副島先生と井上先生が授業をしました。１組の読解の時間の授業は，２組の根来先生が授業をしていました。交換授業ですが，６年生のどちらの学級もみんなで育んでいきます。子どもたちも新鮮なのでは？
　英語の学習は，御所東のまちのよいところを英語でプレゼンテーションするように取り組んでいます。そこで，流暢に英語が話せる（うらやましい！）多くの方に，インタビューしてビデオ撮りをさせていただき，教材として視聴。一度聞いても，聞き取れないので，もう一度トライすると，だんだん英単語が聞き取れるようになり，あれこれ考えながら推論していきました。
　読解の時間は，ニュース解説とスポーツ解説を視聴して，比べて考え合っていました。おもしろい学習になっています。

　３枚目は５年生の図工の時間。スクールサポーターの高須先生に教わっています。音楽ではありません。リコーダーをもっている子どもたちは，モデルなのです。よく見てしっかり描けていましたよ。


　
　

朝のあいさつ運動 ２

　挨拶運動をしてくれている計画委員の子どもたちは，朝の陸上部練習を終えてから，正門に駆けつけてくれました。忙しい中，がんばってくれています。
　コメントを放送で話してくれるので，子どもたちにとっても励みになると思います。
　気持ちのよいあいさつを交わし合える御所東でありたいですね。

朝のあいさつ運動 その１

　今週１９日から，計画委員会の子どもたちが「気持ちのよい挨拶を自分からしよう」と全校のみんなに呼び掛けて，委員会のみんなも朝８時から一緒に正門に立って，登校してくる子どもたちに元気よく声をかけています。
　子どもたちの元気な挨拶で学校生活がスタートします。明るくはきはきと挨拶し合いたいですね。
　計画委員会の子どもたちは，お昼にも全校のみんなに向けて放送で，その日の挨拶運動の様子を自分の言葉でコメントしてくれます。

授業の様子から

　１年生の教室では，鍵盤ハーモニカの演奏が聞こえてきます。だんだん上手に演奏できるようになってきて，ちゃんと「曲」になっています。のぞきに行くと，担任の先生が「校長先生にも聴いていただきましょう」と言ってくれたので，子どもたちははりきって演奏を聴かせてくれました。その日初めて練習したようですが，上手でしたよ。いっぱい誉めました。素晴らしい！

　６年生は読解の時間の学習。今回は「解説者にチャレンジ！」という学習。プロ野球やサッカーの試合の実況中継を観て，解説をしている様子に着目して，どんな工夫をしているのか見つけていました。確かに，解説がなかったらわかりづらいことが多いですよね。

授業の様子から

　毎日各教室の授業を参観しに行くと，いろいろなことを発見します。子どもたちが，どんな勉強を，どんな方法でしているのか。そして，子どもたちの頑張っている様子や，ぐんぐん成長している様子もわかります。

　運動場では３年生がベースボールの学習。参観しているとおもしろいです。ボールをバットに当てるのもひと苦労。そして，打った後に，どこへ走るのかも実際にやってみないとわからないようで，先生が運動場を走り回っていました。説明だけでは難しいのね。

　２年生は「お手紙」という物語の勉強。どの場面のどんながまくんやかえるくんが好きなのか，話し合っていました。好きなところが，一人一人違っているのも興味深いです。

　４年生は算数で面積を求めていました。いろいろな形の面積を，あれこれ工夫して解いていました。いろんな方法を思いつくものだなあと感心して聞いていました。

食育指導 ２年生

　栄養教諭の田尻先生による食育の授業です。毎回，とても工夫された楽しい授業なので，子どもたちも楽しみにしています。
　今回は，２年生が「おはしの持ち方」を勉強していました。正しいおはしの持ち方は，子ども時代に身に付けておきたいですね。
　ティッシュペーパーを使って，おはしでできる「つまむ」「すくう」「きりひらく」等を正しく使いながら体験していました。なかなか難しそうでしたが，子どもたちは楽しく学んでいました。おうちでも，お箸の正しい持ち方を「どんなことを習ったの？」と聞いてみてください。できるかな？