図画工作「かみざらゆらりん」（1年）

図画工作科で作った作品の鑑賞をしました。
紙皿を折った形から，船を想像した子が多く，
布で川を作ったり，新聞紙で湖を作ったりして，
遊びながら友達の作品の素敵なところを見つけました。

いろいろな技に挑戦！

体育科の学習で鉄棒をしました。今日は，自分ができる技で，組み合わせや連続技に挑戦しました。これから練習を重ねて，できる技を増やしてほしいと思います。安全に気をつけて学習を進めていきます。

花がさいた後

一人一人が，自分の植木鉢で大切に育ててきたホウセンカ。花が咲いたその後の観察をしました。以前よりも黄色っぽくなり，枯れ始めているものもあります。「何か緑色の丸いものがぶら下がっている。」と，実ができたことを発見していました。

花背山の家の写真（５年）

　花背山の家の写真を，４階ラーニングエリアに掲示しています。おたよりでもお知らせしましたが，本日，申し込み用の封筒を配付しています。注文の締切は１０月１９日（金）です。
　子どもたちも思い出に浸りながら，嬉しそうに写真をながめています。

Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｈｅｒｏ．（５年）

　外国語活動の時間に自分にとってのheroを紹介する学習をスタートしています。今日ははgood at〜の表現を使いながら，２つのゲームをしました。まだ始めたばかりの学習ですが，子どもたちはとても楽しそうに活動していました。

ほかほか言葉いっぱいの教室（５年）

　心が温かくなる言葉を考えました。毎日生活していると，決して良いことばかりが起こるわけではありません。時には心がチクチクすることもあります。けれど，心がチクチクする言葉より，ほかほかする言葉をかけてもらうほうが嬉しいことを，子どもたちもよく分かっています。
　そこで心が温かくなるほかほか言葉を集めました。そして，ほかほか言葉でいっぱいの教室・学年・学校を自分たちでつくっていこうと話し合いました。

総合「こころ」（５年）

　総合「みらい」の学習を終えて，新たに「こころ」の学習を始めています。先日子どもたちは，京都の伝統工芸について話し合いました。今日は実際に京都伝統工芸ふれあい館に行って，たくさんの伝統工芸品を見させていただきました。
　子どもたちは１つ１つの伝統工芸品を熱心に見ながら，メモを取っていました。どのようなことを感じていたのか，子どもたちの思いを聞くのが楽しみです。

１年生と一緒にランチルーム給食（５年）

　今週は１年生といっしょにランチルーム給食を楽しみました。１年生とお話をする５年生の表情はとても柔らかく，１年生もニコニコ笑顔で，多くのテーブルで温かい空気が流れています。
　１年生の食器の片づけを手伝ったり，給食の食べ方のアドバイスをしたりする子どもたちもいて，頼りになる５年生の姿が増えてきたことがとても嬉しいです。

運動会 番外編（1年）

運動会が雨で延期になった29日（土）に，
実は・・・「てるてる坊主づくり」をしていました。

3日（水）の運動会が晴天でできますように。と願いを込めて
作成しました。

見事！みんなの願いが届き，運動会は晴天！

でも，「晴れますようにって書きすぎたなあ」
「晴れて涼しい日になりますようにって書けばよかったなあ」
という意見も。

・・・何より，とってもいい天気の中運動会ができてよかったです！
木・金曜日は少しいつもより疲れている様子でした。

３連休，ゆっくり休んでまた元気なお顔を見せてください。

ながさくらべ３（1年）

ひもを使って長さをくらべていると，
「もっと短いものを探そう！」
「数図ブロックだとどうかな？」
といった声や
「もっと長いものもしらべよう！」
「オープンの端から端まではかれるかな？」
といった声が聞こえてきました。

一人では調べられない長さが出てきたときには，
協力して長さを調べる姿もありました。
いつの間にか，1年生なりに自分で
課題を見つけられるようになってきているようです。