全校朝会から

　今日は６月の全校朝会です。５時間目のきずな集会で，きずな遠足の振り返りを行うとのことなので，遠足の時の写真を紹介しながら，子どもたちの姿から感心させられたことや，嬉しく思った姿を話しました。
　また，校内の白い壁が汚れてしまっているところについても話しました。学校は時間と共に汚れもしますし，傷みもします。でも，みんなの学校を，みんなで大事に使っていこうとしてほしいと思います。学校のものを自分のものと同じように，愛情をもってもらいたいなあと願って話しました。みんな，真剣に聞いてくれていたと思います。
　朝会など，全校で集まる時の聞く姿勢は，いつも感心させられます。自慢です。

華道体験６年生

　総合「みらい」で６年生は「わたしと伝統文化」をテーマとして学習に取り組んでいます。今日も朝から，たくさんの伝統文化の師匠をしてくださる先生方をお迎えして，探究していました。
　その中の一つ，華道を体験した子どもたちの作品を，玄関下駄箱の上に飾ってくれています。見た子どもたちから「わあ，きれい」と思わず声が出ていました。来校されるお客様からも「すてきですねえ。子どもたちが生けたのですか」と感心されています。教職員も思わず見とれて「いいですねえ。自分も体験したい」などと，うっとりです。
　６年生の華道体験の子どもたちの作品が，みんなを楽しませたり元気づけたりしています。

高瀬川ホタルの夕べ

　９日に木屋町の高瀬川で開催された「高瀬川ホタルの夕べ」に，多くの子どもたちが参加してくれました。総合「みらい」で高瀬川の学習に取り組む４年生はもちろん，多くの学年の子どもたちが集まっていて，熱気がある会場でした。

　ホタルを放っているところは，暗くていい写真が撮れなかったのですが，ほのかに光るホタルの様子に，夏の到来を感じると同時に，昔懐かしい思いもしました。美しい高瀬川を大事にしていきたいですね。

　この写真は，路上ライブです。子どもたちが思い思いに木屋町通にチョークで描いていきました。歩行者天国となった木屋町通は，すっかり子どもたちが主役のよう。楽しい絵が路上いっぱいに広がっていました。子どもたちは芸術家ですね。

　初めの写真が，イラストレーターの朝さんのイラストです。これを見て，どんどん子どもたちが描いていっています。

弟子入り体験〜その２〜能

　能体験では，扇子を持って，前や後ろに移動する仕方を学びました。ぐっと腰を下げ，両腕を開いて，移動するのは，思いのほか大変です。しかし，子どもたちは，師匠の話をしっかりと聞きながら，何度も練習していました。師匠からは，扇子を指している方向に対して，「見えない時間を相手にどのように見せるかが大事である」と奥深い話をしていただいていました。

弟子入り体験〜その２〜日本舞踊

　日本舞踊の弟子入り体験では，扇子を宙に上げて，受け取る技術を学びました。上に投げすぎて，受け取るのが難しそうでしたが，師匠からアドバイスをもらいながら，何度も挑戦していました。繰り返し練習することで，上手に受け取ることができていました。

弟子入り体験〜その２〜生け花

　２回目の弟子入り体験では，剣山を使って，本格的に生け花を学んでいきました。師匠からは，「山と谷を大切にして，花を生けること」「花との間隔や風通しを考えること」など，生け花のポイントを教えていただきました。師匠の言葉のように自分たちの花を生けているか，何度も確認しながら体験活動に取り組んでいました。

弟子入り体験〜その２〜茶道

　今日の茶道体験では，お茶椀の持ち方を中心にした作法を学んでいました。手の添え方や腕の上げ，下げなど，細かな所まで気を配って取り組んでいました。雰囲気も１回目と違い，茶室に合った落ち着きを感じることができてきました。

弟子入り体験〜その２〜箏

　箏のグループでは，師匠が来るまでに，自分たちで箏の準備をしています。１回目の体験活動で学んだことをさっそく生かしてくれています。
　今日の体験では，「すず虫，松虫，くつわ虫」と虫の名前を言いながら，リズムよく一弦一弦の音色を奏でていました。

弟子入り体験〜その２〜 書道

　２回目の弟子入り体験では，自分の好きな言葉や字を考え，考えた字を師匠にお手本として書いていただきました。
　師匠から書いていただいたお手本をじっくり見ながら，落ち着いて字を書いていました。次の体験活動でも，集中をして字を書いてほしいです。

メモを取りながら聞こう。

　国語科の学習でメモを取りながら聞くことをしました。まず，連絡する内容をノートに下書きし，その後隣の人に伝えました。聞く人は大事なことを箇条書しながら聞きました。まだまだ難しいけれども，たくさん練習して上手にメモを取りながら聞けるようになろう！