御所南コミュニティ「３年・春を表現しよう（日本舞踊）」【芸術部会】

　２月２６日（火）の５・６校時、３年生が御所南コミュニティ芸術部会の授業「春を表現しよう」の学習をしました。
　春の訪れが待ちどおしいこの時期、踊りで春の訪れを表現して、ひと足早く春の気分を楽しもうと毎年実施しています。
　今年で１０回目となり、御所南コミュニティの誕生とともに始まった歴史ある取組です。御所南コミュニティ委員で、日舞宗家藤蔭流家元、藤蔭静樹先生と内田さんに来ていただき、春が主題の踊りを教えていただきました。
　ポイントとなる動きを一つ一つ教えてもらいながら童謡「春の小川」に合わせて踊りの稽古をしました。ゆったりとした、やわらかな所作が春を感じさせます。
　その後、舞台に１クラスずつ上がって踊りを発表しました。他のクラスはリコーダー演奏と歌で応援しました。子どもたちは踊りをしっかりと覚え、春を表現していました。

３年 総合コミュニティふれあい「おはよう うんちくん」

　２月２１日（木）の３・４校時、３年生の児童が総合コミュニティふれあい「おはよう　うんちくん」の学習をしました。
　この日は、養護教諭が排便の大切さと毎日の排便を習慣づけるための秘訣について話をし、自分たちの健康について考えていきました。
　授業の中で３年の担任の朝の排便の様子も紹介され、オープンスペースには子どもたちの歓声とも悲鳴とも取れない叫び声が響いていました。
　気持ちの良い排便のための秘訣を５つ教えてもらうと共に、自分のうんちをしっかり観察して自分の健康状態をつかむように教えてもらいました。これから子どもたちのトイレの時間が少し長くなるかもしれません。

御所南コミュニティ「３年・見たい！聞きたい！知りたい！（二胡の演奏）」【国際部会】

　２月１９日（火）、御所南コミュニティ国際部会の取組「見たい！聞きたい！知りたい！」を３年生対象に行いました。
　この取組は今年度が初めての実施です。中国の伝統楽器である二胡の演奏を通して中国の文化にふれました。
　二胡８名、ギター１名、朗読１名の１０人からなる二胡アンサンブル楽・楽（ら・ら）のみなさんが「朧月夜」「椰子の実」といった日本の童謡から「太湖船」「草原情歌」などの中国の曲まで１１曲も演奏してくださいました。
　体育館に、哀愁を帯びた深い、二胡独特の音色が響きました。二胡の音は、人間の音声に最も近いといわれているそうです。詩の朗読、ギターの音色とも相まって、子どもたちの心に自然と、心地よく二胡の音が響いていったことでしょう。

３年 総合コミュニティかがやき「わたしたちの学校」

　２月１３日（水）の３校時、３年生の児童が総合コミュニティかがやき「わたしたちの学校」の学習に、栄養教諭から給食についての話を聞くグループと、ゲストティーチャーの方からお話を聞くグループとに分かれて取り組みました。
　この日、ゲストティーチャーとして来てくださったのは、本校の取組である「お帰り当番」に協力いただいている春日学区の宗森さん・足立さん・森下さん・真下さん，そして、柳馬場二条角で、児童の登下校を１５年以上見守ってくださっている富有学区の沼田さんでした。
　お一人お一人から、どんな気持ちで見守り活動に取り組んでおられるのかお話を伺いました。どの方も交通事故から子どもたちを守りたいという気持ちで活動してくださっていることが分かりました。それ以上に印象的だったのは、
「『おかえり』『ただいま』の挨拶を交わしているうちに情が移ってきてね、わが子を見守っているような気持ちで、当番をするのもとても楽しみにしてるのよ」
という言葉でした。ありがたいことです。
　校区には、このようなお気持ちをもってくださっている方がたくさん住んでおられます。これも御所南小学校のいいところのひとつだということに子どもたちは気づくことができました。

３年 読解科「校区のあらわし方をくらべよう」

　２月８日（金）の４校時に３年３組の、５校時に３年２組の児童が読解科の学習をしました。
　「校区のあらわし方をくらべよう」という単元で、複数のテキストを比較・分析して違いをとらえ、目的によって表し方や使い方がさまざまにかえられていることに気づくことを目標にした単元です。
　この日は、校区の様子を写した複数の写真を題材にする時間を４校時、複数の地図を題材にする時間を５校時に行いました。
　それぞれの授業の様子を教員が参観し、放課後に話し合いをもちました。よりよい読解科の内容を目指して、読解科部の教員を中心に授業の研究を進めています。

３年 社会科「昔のくらし」

　２月８日（金）の５・６校時、３年１組の児童が社会科「昔のくらし」の学習で七輪を使いました。
　昔のくらしで使われていた道具を調べた子どもたちは、自分たちでも実際に昔の道具を使ってみたいと考えました。そこで、七輪を使って火をおこし、おもちを焼くことになったのです。「火は簡単に、すぐにつくもの」というイメージをもっている子どもたちは、炭で火をおこすにはいろんなコツや技が必要だとは思ってもいなかったようで、悪戦苦闘していました。
　ようやく炭に火が移った時は歓声が上がっていました。苦労しておこした炭で焼くおもちは、おいしさも格別だったようで、子どもたちの満足そうな表情が印象的でした。

３年 総合コミュニティかがやき「わたしたちの学校」２

同じく総合コミュニティかがやき「わたしたちの学校」の学習の様子です。
（写真左・銅駝学区　写真右・春日学区）

３年 総合コミュニティかがやき「わたしたちの学校」１

　２月７日（木）の３・４校時、３年生の児童が総合コミュニティかがやき「わたしたちの学校」の学習をしました。
　この日は、元校へ出かけ、元校の様子を見学したり、自治連合会長さんからお話を聴いたりする学習の第２弾でした。２月１日に５つの元校を訪れたのに続いて、富有・柳池・銅駝・春日の４学区にお邪魔しました。（写真左・富有学区　写真右・柳池学区）

3年総合コミュニティかがやき「わたしたちの学校」

　２月１日（金）の３・４校時、３年生の児童が総合コミュニティかがやき「わたしたちの学校」の学習をしました。
　３年生の子どもたちはこれまで御所南小学校のすごいところを探ってきました。そして、９つの小学校が統合して誕生したこともそのひとつだと考えました。そして、９つの元校はそれぞれが長い歴史をもっています。
「９つの元校のことを知りたい」
そんな子どもたちの思いを９学区の自治連合会長様に相談したところ、元校の見学に加えて、現地で学区のお話もしていただけることになりました。
　この日は、梅屋、城巽、龍池、竹間、初音の各学区の自治会館を訪ね、元校の歴史や当時の子どもたちの様子だけでなく、閉校を決断した前後の人々の気持ちやこれからの子どもたちへの期待などについてもお話を聴かせていただきました。
　富有、柳池、銅駝、春日の各学区へは２月７日（木）に行かせていただきます。

3年総合コミュニティかがやき「わたしたちの学校」

　１月３１日（木）の３・４校時、３年生の児童が総合コミュニティかがやき「わたしたちの学校」の学習をしました。
　この日は本校の学校運営協議会の山崎伊佐緒会長に学校へ来ていただきました。ＰＴＡ会長でもあった山崎会長は、「子ども体験ランド」や「おかえり当番」の立ち上げなど、さまざまな取組に関わってこられました。その経験から、
「たくさんの大人が本当に子どものことを思って動いている所が御所南のすごいところだ。」
と話されました。
　そして、そういう大人の人と「こんにちは」「ありがとうございます」という挨拶を交わしてコミュニケーションをとってほしい、そうすることが、街の安心・安全につながっていくんだよ、と教えてくださいました。