中学校校舎体験１ 5年生

６年生になると毎日通うことになる京都御池中学校での学習体験学習が始まります。子どもたちは，少しどきどきしながら学校へ登校してきました。教室の雰囲気も少し違って授業に気合が入ります。

京都御池中学校校舎体験２ ５年生

階段になった音楽室での音楽。いつもより気持ちよく歌えました。
中学校の先生の授業うけました。とっても楽しかったです。

京都御池中学校校舎体験３ 5年生

広い運動場・体育館でいっぱい動いてとても壮快でした。６年生が楽しみに
なりました。

３年雪山教室へ行ってきました

３年生は、そり遊び楽しみました。ふわふわの雪の上を気持ちよく滑っていました。スピードにのって歓声を上げながら何度も何度も滑っていました。登るのは、大変なのですが、滑る楽しさを味わうために何度も何度も上っていました。疲れたときは、雪の上で一休み・・・。冷たい風も気持ちよく感じられました。

スキー教室へ行ってきました

スキー場へのアクセスも順調で予定通りに到着しました。連日の寒さも少し緩み、吹雪になることもなく、絶好のスキー日よりでした。雪質もパウダースノーでこけても痛くない最高の状態でした。初めてスキーをする子どもたちは、最初は戸惑っていたところもありますが、だんだん慣れてきてカッコよく滑れるようになってきました。上級コースの子どもたちは、リフトにも乗り楽しく活動していました。

総合コミュニティ「かがやき」の授業研究会をしました １

総合コミュニティ「かがやき」の授業研究会をしました。コミュニティ「かがやき」では、探究力を育むことを大きな目標にしています。探究力は本校が育てようとしている読解力につながる力です。指導助言には文京大学教授　嶋野道弘先生（元文部科学省主任視学官）にいていただきました。３年生は、自分たちの調べてきた「京都のみよく」についてグループで話し合い「京都の魅力」とは何かについての考えを深めていました。

総合コミュニティ「かがやき」の授業研究会をしました２

５年生は、「伝統工芸に携わる人の熱い魂を探ろう」を中心課題にして、伝統工芸に携わっている方に弟子入りをし、その思いを探る活動をしています。今日は、２回の弟子入りを終え、見つけた熱い魂についての交流をしました。自分の見つけた熱い魂を出し合い、これからの弟子入りでの取り組みの視点について考えていました。

御所南・高倉５年生交流会

来年度京都御池中学校校舎で一緒に学習する御所南小学校の5年生と高倉小学校の5年生が交流会をおこないました。はじめは少し緊張気味だった子どもたちも、たくさんのゲームをする中でお互い笑顔で話がはずむようになりました。初めにしたゲームは並べ替えゲームです。背の順、誕生日順・・・いろいろな並び方をしました。知らない同士ですが、「何月生まれ、身長は・・・」と話しかけていました。次は、いろはにコンペイトをしました。知らない人同士手をつないで楽しく活動できました。最後は全員で空イス作りをしました。全員が座れたときには大きな歓声がおきていました。また4月に会うのが楽しみです。

総合コミュニティかがやき「匠の伝え」５ ５年

今日は、弟子入り２日目。師匠をお迎えして活動が始まりました。前回とは違う作業もありました。どの作業もとても神経を使うので、子どもたちも息を止めて、丁寧に作業していました。「自分の作品が大切に思えてくる。」「一回一回の動作を集中しないとできない。」・・・インタビューで師匠から聞いたことが少しずつ心と体で理解できてきているようです。

リトミックをしました（表現コミュニティ） 2年

表現コミュニティの取り組みとしてリトミックをおこないました。リトミックは、リズムや音に対して身体的に反応、行動することによって、諸感覚を鋭敏にし精神と身体を一致調和させ、集中力や自発性、表現性などを培うことを目的として開発されたものです。
子どもたちは、先生のピアノに合わせて、向かい合う友達と手を叩き、音楽が変わると体を180度回転させて違う友達と手を叩く動きなどの活動を行いました。みんなにこにことっても楽しそうに活動していました。