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最新更新日：2024/05/21 |
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＜ 自由参観 ＞ ６月７日（金）２・３校時
５月２１日 学習相談日 ２年生・３年生・５年生の学習相談日です。 ２年１組・３年１組・５年１組は ８：４０〜９：４０ ２年２組・３年２組・５年２組は １０：５０〜１１：５０ になります。 各学年持ち物が違いますので，下記のリンクを参考にしてください。 ２年生の持ち物 ３年生の持ち物 ５年生の持ち物 課題プリントの分からないところを相談したり，図書館での本の貸出，軽い運動をしたりする予定をしています。集団登校は行いませんが，なるべく近くのお友達と開始時間に間に合うように登校してください。 臨時休校期間中ではありますが，たくさんの子どもたちと会えることを楽しみにしています。 ＊学校から配布した封筒（茶色や水色のもの）をできるだけ学校に返すようにしてください。新しい課題やプリントを配布するのに必要になります。 給食レシピ
給食では，手作りのおいしさを大事に味わうこともねらいの一つです。
今日実施予定だった「ミートボールとキャベツのトマト煮」のミートボールも生地から練って，一つ一つ手作りです。 春にとれるキャベツは水分を多く含んでおりやわらかく，口当たりが良いのが特徴です。 ひき肉に塩・こしょうを加えて，粘り気がでるまでよく練ってから水と料理酒を入れることで，口に入れた時に弾力があり，かむと肉のジューシーさを味わえるミートボールを作ることができます。 また，ていねいにあくをとることでおいしく，にごらずに澄んだスープに仕上げることができます。 ぜひご家庭でもお試しください。   あなたのすきな本はなんですか。 パート２ しらないことをしることができます。 しっていることをもっとくわしくしることができます。 そして あたらしいはっけんが あります。 わすれてしまったら またみれば おもいだすことができます。 ずかんは、しゃしんがたくさんあって からふるで すてきです。 こんかい しょうかいするほんは もっとくらべる図鑑です。 ながいきするいきもの ナンバー１は、、、 ガラパゴスゾウガメ！ １７５年生きたカメもいるとか。おどろきですね。 あなたのすきな本は なんですか。 パート１ じぶんらしく ともだちをたいせつにしています むちゃなことも たくさん するけれど みんなに あいされていますね とけいのはりは、５じをさしています。 これは、あさの５じです。 せんせいがおきるじかんです。 せんせいは、あさがすきなので、まいあさ５じころおきています。 みんなは なんじごろにおきますか。 ２まいめのしゃしんは、３じですね。 そう。おやつのじかんです。 せんせいは、おやつのじかんもすきです。 みんなは、なんのじかんがすきですか。  国語「ローマ字」 ヒントを参考にして頑張って書いてくださいね！ 〜ヒント〜 ・１文字目は大文字で書きます。 ・県，府，都の前には「−（ハイフン）」が付きます。 ・ｇ，ｙ，ｐの位置に注意して書きましょう。 ・「きょう」や「とう」の伸ばす音には，伸ばす記号（＾）を母音の上に付けましょう。 教科書Ｐ１３６を参考にしてくださいね〜！！  図工「絵の具でゆめもよう」
４年生！宿題は進んでいますか？
話を聞いていると，図工の宿題をどうしてよいか分からないという声が… お家にあるのもを使って，塗り方を工夫してみてください！ 例えば，段ボールをスタンプにしてみたり，スーパーボールに絵の具を付けて転がしてみたりすると面白そうですよね！捨てようと思っているシャツや雑巾でこすってみてもいいかもしれません。指を使って工夫することもできます！色をグラデーションにするととってもきれいに見えますね！ 身の回りにあるものを使って楽しんでくださいね！ 写真を付けておくので，友達のも参考にしてみてください。 できあがったものは，学校に持ってきてくださいね！  国語辞典 国語辞典は，言葉の意味や使い方，漢字での書き表し方などを 知ることができます。 ここで問題です。 「つき」，「つきあかり」，「つぎ」の３つの言葉は， どの順番にのっているでしょう。 ３年生以下の人は国語辞典を持っていない人も多いと思うので， 答えをのせておきますね。 答えは，１：「つき」 ２：「つぎ」 ３：「つきあかり」 です。 ２と３を逆だと思った人はいませんか。 まず，文字数で考えましょう。「つき」も「つぎ」も，２文字ですね。 次に，濁点（゛）がついているかどうかで考えましょう。濁点がついている方が後になります。 ２文字の言葉の後は，「つき〇」のように３文字の言葉，「つき〇〇」のように４文字の言葉という順番になります。 家に国語辞典がある人は，他にもいろいろ調べてみてください。 新たな発見があるかもしれませんよ。 にこにこ がっこうたんけん その４ いま，せんせいたちは，みんなに あえるのを たのしみにしながら，がっこうで みんなを むかえる じゅんびを しています。 みんなの おうちのかたと おでんわで おはなし していると，みんなが げんきに すごしていることや，おべんきょうを がんばっていることの おはなしを よく ききます。また，かだいの ていしゅつに がっこうに きた ときや，かていほうもんでも，げんきな おかおを みせてくれる ひとも いますね。とても うれしいです。 もうすこし おやすみが つづきますが，がっこうが はじまるのを たのしみに まっていてくださいね。 きょうの しゃしんは，にんなしょうがっこうの「こうか」です。こうかは，がっこうのうたで，みんなが たいせつにしています。がっこうが はじまったら，みんなで おぼえて，うたえるように なりましょうね。 さあ，きょうの がっこうたんけんは，そんな うた（おんがく）に かかわりが ある おへやです。どんな おへやかな。たのしみですね。 にこにこ がっこうたんけん その４ 理科「植物の成長と発芽」理科「植物の成長と発芽」
「インゲンマメ」の種子を発芽させるために，コップに種子を入れて，発芽の様子を観察することにしました。
種子を発芽させるためには，何が必要なのだろう… Ａの種子とＢの種子で条件を１つだけ変えて発芽の様子を観察してみます。 写真からＡとＢで何が違うのかを考えたり，種子を発芽させるためには何が必要なのかを考えたりしてみましょう。 実験の様子は，随時ホームページで更新していきます。お楽しみに♪    |
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2020 仁和小学校教育構想図