6年 気分は作曲家♪

　音楽科の学習がありました。緊急事態宣言下で歌ったりリコーダーを演奏したりができないので，鑑賞やリズムの学習など工夫して学習を進めています。今日は，一人一台のタブレットを使いました。これまで学習してきたことを生かして，様々なリズムの重なりや和音を使ったメロディーを考えていました。はじめはタブレットで曲やリズムを作ることを面白がっていた子どもたちでしたが，次第に真剣な顔つきに…。何度も聞いたり手直しをしたりを繰り返してメロディーを作っていました。「いい感じの曲ができました！」と満足そうでした。

６年 図画工作 光の形

　白いスポンジをカッターで様々な形にし，LEDライトを当てて自分だけの光の形をつくって楽しみました。それぞれの光の形は，タブレット端末のカメラで写真を撮り，次回に鑑賞し合う予定です。

6年 国語 聞いて考えを深めよう

　先ず，話題を出し合うところから始めました。今回は「学習では，えんぴつよりもシャープペンシルのほうがよい。」という話題にきまり，その話題について賛成と反対の立場から互いに意見を出し合いました。
　写真は，ロイロノートで自分の意見を大画面に映している様子です。活発な話し合いができました。

6年 墨と水のアーティスト！

図画工作科「墨と水から広がる世界」の学習をしました。いつもは書写の学習のときに使う墨。お手本を見ながら丁寧に，形を整えて書きますね。しかし今回は図工の学習！水をたっぷり含ませたり，逆に墨をしっかり絞ったりして，あえて「ぼかす・にじませる・かすれさせる」等の表現を楽しみました。色々試していくうちに…「雨が降っているみたい。」「大きな生き物に見えてきた。」「グラデーションになった！」とお気に入りの表現を見つけられたようです。

6年 走り高跳び

　今週から走り高跳びに挑戦しています。
自分の目標を立て，数センチずつバーの高さを調整しながら，記録に挑んでいます。
手をしっかり上げる，バーに近づく，しっかり踏み込むなど，工夫をしながら頑張っています。

6年 1年生と清掃活動

　まだ慣れない1年生にやさしく掃除の仕方を教えてくれています。こんな場面を見たとき，とても頼もしく感じます。