今年度初めてのクラブ活動

　今日の6時間目に今年度初めてのクラブ活動がありました。主な活動内容は，自己紹介をしたり，クラブ部長，副部長を決めたり，1年間の活動計画を立てたりしました。残り時間があれば，新型コロナウイルス感染拡大防止のため，個人でできる活動をしました。

1年生を迎える会

　今日の2校時に1年生を迎える会がありました。昨年度同様，各教室で1年生の自己紹介ビデオを観ました。自分の名前や好きなあそび，好きな食べ物などを大きな声で紹介していました。2年生以上は，1年生のビデオを観て，拍手をしたり，笑顔になったりしていました。1年生は，自分たちの自己紹介を観て恥ずかしそうにしたり，うれしそうにしたりしていました。これからも，1年生と一緒に遊んだり，紫明小学校のことを教えたりし，仲の良い学校にしていってほしいです。

図書のはなし 憲法のはなしは難しい！？

　憲法のはなしは難しい！
　普段使わないような言葉がいっっぱい並んでいて，全部読むなんて絶対無理‼
　だから，憲法の話も正直面白くない…。
　でも，大切な話らしいから，理解はしたいんだけどなぁ。

　という方，是非この本を手にとってみてください。
　この『あたらしい憲法のはなし』は，日本国憲法が発布されて10カ月後（わずか10カ月！ということにも驚きますが…）に，文部省から中学生向けに発行されたものです。憲法の内容を分かりやすく解説していて，なんと憲法の話なのにスラスラと読めてしまいます。
　そして，何より熱量がすごいです。二度と悲惨な戦争はしない。これからの日本をあなた方中学生も含めみんなでつくっていきましょう。という決意と意気込みがビンビン伝わってきます。その伝わってくるものから，憲法の大切さを感じられます。
　中学生向けではありますが，社会科で憲法についても学ぶ６年生くらいなら，読めるのではないかなと思います。

　憲法月間の今月，イチ押しの図書です。

人権の掲示板 あなたの幸せは何ですか？

　親は，子どもの幸せを願って子育てをし，
　先生は，子ども達の幸せを願って教育をする。

　では，子どもがどうなれば「幸せ」と言えるのでしょう？
　
　２０年ほど前までは，高校，大学に入って，いい企業に就職して，家庭をもって…みたいな分かりやすい「幸せ」に向かって，みんな足並みそろえて進めばOKという価値観でした。
　けれど，十人十色。同じレールでは，全員が同じように幸せになれるわけではないということが分かってきました。何に向かい，どんな道を，どのように歩みたいのか，自分で考え行動していくことが，「幸せ」になるためには必要だという理解が広がってきています。

　憲法第１３条には，「幸福追求の権利」が述べられています。憲法が保障するのは，「幸福追求の権利」であって，「幸福そのもの」ではないのです。なぜなら，幸福の中身は人それぞれ違うからです。

　社会や大人が敷いたレールを歩むのは簡単ですが，本当の「幸せ」は，自分が本当に大切にしたいことを見つけ，どのように大切にしていくのか，自分で考え行動した先に見えてくるものなのです。

　大人は子どもを心配して，ついつい子どもの前にレールを用意したくなってしまいますが，子ども自身にレールを作らせてみましょう。たとえそれがいびつでも，目的地と違う方向であっても，自分で作るということが重要なのです。
　子どもが主体性をもって生きていくことができるようにするために。
　大人の役割は，その主体性を忍耐強く育てることと，その主体性を守れる社会を作っていくことではないでしょうか。

憲法月間朝会

　今日の1時間目に憲法月間朝会を行いました。Zoom配信で校長先生の話を聞きました。日本国憲法は，日本でみんなが幸せに生活できるようにきめた約束で，憲法で私たちのくらしは守られていることや，学校でも，約束やきまりを守り，みんなが気持ちよくすごせるようにしていってほしいという話がありました。どのクラスも最後まで静かに話を聞いていました。