４年生とのバルーン練習

　４年生と気持ちが一つになりきれいに上がったので,今年はロケットに挑戦しました。前を向いてバルーンをピンとはり上に上げてそのまま四歩前に進みます。そうするとバルーンがロケットの型になります。
最後は,みんなバルーンの中に！「うわー！出たくない！」という声が聞こえてきていました。次の練習は,来週です。４年生次の練習も心一つにがんばりましょう！

「ＯＬＡ！！えがおでゲッタバンバン！」の練習！

　たいよう学級と４年生と一緒にする団体演技の練習を今日から始めました。
何人かは,「バルーンやったことある！」と嬉しそうでした。
　初めての練習でしたが,心を一つにバルーンがふんわりあがりました！

４年生とのバルーン！

　プログラム１２番「ＯＬＡ！！えがおでゲッタバンバン！」たいよう・４年で団体演技をします。そのお願いに今朝,交流の時にお願いにいきました。４年生もにこにこ聞いてくれていました。
バルーンは,心がひとつになれば大きくふんわり膨らみます。今年も４年生とたいよう学級で力を合わせてステキな演技にしましょう！みなさん,応援よろしくお願いします。

８月の誕生日会！

　昨日から前期後半が始まりました！今日は,たいよう学級の８月の誕生日会をしました。夏休み前から楽しみにして計画をしていた二人。１９日の運動会にむけて練習がもう始まっている中,みんなでお祝いをしました。「８歳おめでとう！」「１０歳おめでとう！」とみんなからカードのプレゼントをもらってニコニコでした。

たいよう学級登校日！

　にこにこ畑で収穫したじゃがいもを使ってのクッキングパート２をしました。メニューは,フライドポテト・じゃがいもサラダ・じゃがいもの味噌汁をみんなで作りました。今日は,校長先生や交流の先生も来て下さり,みんなでいただきました。「これ,全部作ったの！！おいしいね！」「おいしくてほっとするわ。」と言っていただき,みんなにこにこ嬉しそうでした。

たいよう学習日！

　にこにこ畑で収穫したじゃがいもを使ってみんなでカレーを作りました！卒業生も来てくれてにぎやかな学習日になりました。７月の誕生日も一緒にしました。「１１歳おめでとう！」とみんなでお祝いをして「ありがとう！」とにこにこでした。

たいよう学級 プールの学習

たいよう学級としてのプールの学習は，悪天候や体調不良で中止になることが多くありました。
よく晴れた日に入り，のびのびと学習できたのは久しぶりでした。
水が苦手な子も得意な子もみんな嬉しそうです。
顔をつけるのに挑戦する子，浮くことに挑戦する子，少しでも長い距離を泳げるように挑戦する子。
目当てはみんなそれぞれですが，それぞれが頑張っています。
少しずつですが，できることが増えてきています。
おうちでの励まし，応援を引き続きよろしくお願いします。

たいよう学級 みんなで協力クッキング

友だちと力を合わせて，おいしそうなじゃがいも餅ができてきました。
みんなで適当な大きさに平たくした後，ホットプレートで焼きました。
チーズの匂いに「おいしそうな匂いがしてきたー！」と嬉しそうにしていました。

たいよう学級 みんなで協力クッキング

先週のことになりますが，収穫したじゃがいもを使ってクッキングをしました。
楽しくおいしく作るために，みんなで力を合わせました。

１．じゃがいもの皮をむく
２．じゃがいもを茹でて，やわらかくする
３．じゃがいもをつぶす
４．塩・チーズで味付けをする
５．サランラップに適量を取り，平たくする
６．こんがりきつね色になるまで焼く

友だちと力を合わせることで，おいしくなる魔法がかかっているようです。

算数「数と計算」

　７月１６日（木）３校時，算数「数と計算」の学習を行いました。
４５分の授業で児童それぞれの学年や力に合わせて，数の概念を育てる活動とたし算とひき算の計算に取り組む活動を進めました。活動の流れは「ローテーションカード」「よく見て考えて」「チャレンジタイム」と「学習のふりかえり」です。
「ローテーションカード」では計算の式や積み木の絵がかいてあるカードを佐藤先生がすばやくめくっていかれるのをみて，子どもたちが順番にスピーディに答えていきます。タイムを測って，目標を決め，３回取り組みました。１回目，４１秒かかったのが３回目は２９秒にまで短縮できました。
　「よく見て考えて」は何個かの積み木を固めたものを２つ，佐藤先生がみせてくれたあとくもりガラスの向こうにかくしたり，「＋」マークのついた箱の中に入れたりされるのをみて，答えを発表します。積み木の数も子どもたちの学年や力に合わせて，提示されます。それぞれしっかり考えて正解を発表できました。
最後の「チャレンジタイム」は佐藤先生が，子どもたち一人ひとりにたし算の問題を出されます。子どもたちは，式と答えを黒板に書きに行きます。これも一人一人に合わせた出題がされ，繰り上がりのあるひっ算を使って解く子どももいました。全員正解を出せて，先生方にしっかりとほめていただきました。
　一人ひとりの力に合わせて，一人ひとりの学びの成長を進めていく丁寧な学習指導が進められました。子どもたちは，目を輝かせ，「できた」「わかった」とても満足そうでした。