にこにこ畑は花盛り！

　今のたいよう学級のにこにこ畑は,ズッキーニの花盛り！よーく見ると根元のあたりにズッキーニが！「あっ,こんなところに小さいのができてるよ！」「雑草を抜かないと。ズッキーニさんごめんなさい！」といっぱいの雑草を抜きました。黄色い大きな立派な花を毎日楽しみに観察しています。

６月の誕生日会！

　今日は,６月の誕生日会でした！みんなで「おめでとう！１０歳！」手作りのカードのプレゼントを渡しました。「うわぁ！いっぱい描いてある！ゾウ・ライオンも描いてあるよ！」とステキなカードにニッコリでした。

社会見学２

二ヶ所目は奈良国立博物館を訪れました。この日は公開展示場が限られていて、古代中国の青銅器の展示物を観賞しました。
そして、最後に　東大寺を訪れました。南大門の金剛力士像をみて、大仏殿に入りました。高さ18mの大仏に子どもたちは驚きの声をあげていました。

買い物学習にゴー！

　今年度最初の買い物学習に出かけました！明日の誕生日会でのクッキングの材料を買いにです。各自,買う役割が決まっています。先生に「○○を２つ買います！」とういと支払う分のおおよその額がもらえます。さあ,グルメシテイに出発！
「おはようございます！紫竹小学校です。お願いします！」と大きな声で挨拶をしました。おつりやレシートを大事にポシエットの財布に入れていました。

社会見学

6月30日(火)6年生が奈良方面へ社会見学に出かけました。近鉄奈良駅から10分ほど歩いたところに第九代開化天皇陵があります。町中にはある大変珍しい古墳です。

放課後あそびの学生ボランティア

　北区で活動を進めている立命館大学と京都産業大学のＢＢＳ（Big　brother　and　big　sister）の学生たちが本校の放課後遊びの支援にボランティアとして関わってくれることになりました。部活動のない毎週月曜日の放課後，午後３時30分から下校時刻４時30分まで，活動をしてくれます。夏休みまでに３回計画することになりました。その初日，6月29日（月）に３名の女子学生が来校してくれました。
　子どもたちには事前にチラシで知らせており，運動場に行くと，１年生から６年生までの十数名の子どもたちが「学生さんたち来てくれたん？」と楽しみにして待っていてくれました。
　そして，おにごっこやリレー，遊具などで約１時間，思いっきり体を動かして遊びました。「また，来週も来てね。」「今度は五人で来るよ。お兄さんの学生も来るからね。」
と短い時間でしたが，とても親しくなっていたようです。

しちくっこランド

　６月２７日（土）午後１時３０分より紫竹児童館で「しちくっこランド」が行われました。
　この取組は紫竹児童館が「地域子育て支援ステーション事業」に位置付けて進められています。
　５月から子どもたちの有志で組織された「しちくっこランド実行委員会」が週１回ミーティングを開き，イベントの企画・準備を協力して進めてきました。今年は３・４年生が中心になって取り組んできました。
　当日は１時３０分オープニングが始まり，実行委員の紹介，宮川館長先生と岡井協力会会長さまのあいさつ，そしてあそび・工作コーナーの紹介とスタンプラリーについての説明がありました。
　１時４０分にはコーナーが開始されましたが，会場に設けられた４つのコーナー「さがせ！コロ怪ぐらし」「ホイコーロー」「おてだまダーツ」「まわせブンブンごま」にはたくさんの子どもたちが遊んだりつくったり，またそれを待つために並んだりする子どもたちで，大変にぎわいました。
　１１月には「児童館子どもまつり」も予定され，地域で乳幼児から青少年までの健やかな育ちのために，取組を進められている児童館とこれからも連携を深めていきたいと思います。

第３回校内授業研究会

　６月２５日（木）５校時に第３回校内授業研究会を２年ろ組で行いました。単元は「しちくはっけん大はっけん」　〜はるからなつ〜　で，２０時間扱いの大きな単元です。研究授業で予定されている時間は指導計画の１８時間目で「むかう」の学習段階１０時間目になります。
　本時の目標は「『しちくたんけんたい！』でみつけたことを友だちと伝え合うことで，自分の調べたことと比べて同じことや違うことを考え，町のよさに気づくことができる。」です。
　子どもたちは「しちくたんけんたい」で調べたことや分かったことを友達に紹介します。今回は児童机を教室内に円形に配置し，二人組のぺアが向き合い，「話す側」「聞く側」の役割を明確にして意見交流を行いました。「聞くポイント」は「はじめて知ったこと」「びっくりしたこと」「自分が調べたこととおなじこと違うこと」の３つに気をつけることです。時間は５分間です。子どもたちは話す相手が変わると話し方も変えて，工夫していきました。　
　そして，友達から紹介してもらったことをきいて思ったこと感じたこと考えたことを発表し全体で意見を交流し合いました。最後に今日の学習を振り返って「しちくのいいところカード」に記入します。
　授業後の研究協議では，２つの分科会に分かれ，発表の時のペープサートやチラシ，模型などの効果や自分と友達の意見を比べることが有効であったかなどについて，協議が進められました。
　指導助言の京都市教育委員会カリキュラム開発支援センター専門主事斎田賢一先生からは，生活科における目標・内容・単元構想や指導計画等，教科書・指導計画の改訂を踏まえて基本的なことを教えていただきました。そして授業の様子を振り返り一人一人の子どもたちの学びの様子を具体的に示していただき，プレゼン資料を活用され，本校の取組の方向性や内容に即した丁寧な指導助言をいただきました。

あじさい読書週間

　今週，６月２２日（月）〜２６日（金）はあじさい読書週間です。通常の期間も月曜日の朝学習の時間を中心に読書に取り組んでいますが，この期間特に力を入れて読書を進めています。子どもたちは「わたし・ぼくの読書宣言」というワークシートに「○月○日から○月○日までに〜を○冊読みます」という宣言をしてがんばっています。
　また先日の自由参観日には選書会を開いて，各学年・学級ごとにたくさんの本を閲覧し，希望の図書を選びました。
　図書室では図書支援員の川島先生が来られる木曜日に，保護者ボランティアの方にもお手伝いいただき，朝の時間に本の貸し出しを行っています。この日も３０人近くの子どもたちが列を作って本を借りに来ていました。
　校長室の前には，「ほっこり読書ベンチ」があるのですが，その前の本立てにも「あじさい読書週間」のディスプレイがなされています。おすすめの本が三冊ならんでいました。「ちびまる子ちゃんの『アンネフランク』」と「おかあさんの木」は戦後７０年を迎え子どもたちに平和について考えてほしいという願いからの選書です。そして放課後学び教室の久米先生からいただいた，先生の作品「ごんべえさんとみみずどん」も並んでいました。

非行防止教室

　自由参観日である２３日（火），６校時に非行防止教室が行われました。警察の寺井先生に来ていただきお話していただきました。迫力ある講義とクジで発表者を決めるという方法で，子どもたちは気の抜けない学習展開となりました。
　きまりやルールの大切さに加えて，なぜ守らないといけないのか・守ったらどのような良いことがあるのかを教えてくださいました。お話してくださったことを日々の生活に生かしていければ更に変わっていけると思います。