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最新更新日：2024/04/30 |
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学校教育目標 「自ら考え、判断し、共に生きる子どもの育成」 〜新たなことにチャレンジし、自主性をもって行動する未来の創り手を育てる教育の創造〜
手話・指文字を教えてもらったよ（４年）   今回は，福村さんをゲストティーチャーに迎え，聴覚に障害のある方の毎日の生活の様子や不安なこと・困っていることなどを，お話ししていただきました。 聴覚に障害のある方でも暮らしやすいように，今は色々な商品が開発されているということも教えていただきました。 後半は，クイズ形式で手話を教えていただきました。スポーツや食べ物など，みんながイメージするものと手話とが似ているものも多く，「手話を難しいものと考えずに，楽しみながら親しんでください。」と福村さんもおっしゃっていました。とても楽しく，勉強になった２時間でした。 今回教えていただいたことを生かして，「だれもが住みよい町にするために」をテーマにした四年生の総合的な学習の時間はこれからも続きます。 たてわり集会 １１月   １１月のたてわり集会を開きました。今回は，Ａグループが各教室で，Ｂグループが体育館で行いました。後期リーダーになって２回目です。 Ａグループは，各教室でそれぞれ工夫をしてゲームを行いました。 Ｂグループは，体育館でアスレチックゲームをしました。マットの上を転がったり，おんぶをしたり，フラフープを使ったりのリレーをしました。また，タイムの競争ではなく，チーム内の協力や応援を「きずなポイント」として競いました。 ＡＢ両方のグループとも楽しいたてわり集会を行うことができました。 紫竹ときめきタイム（総合的な学習の時間） ４年   紫竹ときめきタイム（総合的な学習の時間）４年の校内授業研究会を行いました。 ４年生では，「だれもが住みよい町にするために」という単元で，自分達の考えた町づくりプランを交流しました。 これまで「校区のやさしさ見つけ」やお年寄り体験，アイマスク体験，点字体験などの体験学習を通じてバリアフリーやユニバーサルデザインについて考えてきました。 その体験をもとに，インターネットでの調べ学習や関係する方へのインタビューなど通して，「だれもが住みよいやさしい町づくりプラン」を考えてきました。 本時では， それぞれのグループが考えた提案を， 提案が違う者同士で構成したグループ内で提案し， 提案についてのアドバイスや感想をもらい， 自分のグループにもどって他のグループからもらったアドバイスを交流する 授業としました。 たくさんのアドバイスをもらい自分達の提案をもう一度「ユニバーサルデザイン」の視点で見つめなおすことができました。 「収穫したさつまいもでお店体験をしよう」生活単元 たいよう学級   たいよう学級で「収穫したしたさつまいもでお店体験をしよう」生活単元の校内授業研究会を行いました。 自分達で育てたさつまいもを使ってお店におく商品をつくり販売体験を行いました。 ・活動の確認 ・お店の準備 ・お店の宣伝活動 ・「おいしいスイートポテトのお店」での販売体験 商品の説明 販売 包装 お客さんとの交流 ・お客さん役の先生から感想とアドバイス とても意欲的にお店体験ができました。 学習発表会の様子３   ４年 風の子守唄 ６年い組 おかあさんの木 ６年ろ組 愛のメッセージ from ６−ろ 学習発表会の様子２   ２年 スーホの白い馬 ＰＴＡ 地球の仲間 Sing （ＰＴＡコーラスサークル「カンタービレ」） たいよう たいよう和だいこ 〜愛と絆〜 学習発表会の様子１   平成２２年度の学習発表会を行いました。 本番までの練習の成果を発揮して，どの学年・学級もすばらしい演奏や演技を見せてくれました。 たくさんの保護者のみなさま，地域の方々にご参観いただきありがとうございました。 ３年 旅行の好きな魔法使い １年 おもすび ころりん ５年 笛吹きのゴーシュ |
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