５年生担任より 愛をこめて… （２８）

きのうは，５年生の学習相談日でした。
今回も課題について質問がある人や，課題を提出する人が参加してくれました。

中には，「学校が楽しみすぎてめっちゃ早起きしちゃった！」という人も。

いよいよ来週から学校が始まりますね。
早くみんなと会いたいな〜と思っているのは，５年生のみんなも先生たちも一緒ですね♪

５年生担任より 愛をこめて… （２９）

☆課題の紹介

今週は，国語の音読で覚える課題がありますね。
先生たちも子ども時に覚えました。（まだ覚えています。きっと…。）

「竹取物語」「平家物語」「徒然草」「おくのほそ道」
４つの作品は読んでみましたか？

古典の作品は，ただただ文章を読むだけではなく，お話の意味を読むと楽しいですよ。

今日の課題の「おくのほそ道」は松尾芭蕉が旅をした紀行文です。

松尾芭蕉と聞いて，あ！っと思った人。
４年生の国語の学習でも登場しています。

昔の仮名づかいで，読むのは難しいと思いますが，何度も読んでスラスラ読めるようにがんばってくださいね♪

５年生担任より 愛をこめて… （２７）

　今日は，「どこの国でしょうクイズ」を作ってみました。自分でも作って，お家の人に答えてもらってみて下さい。

　さて，今日の音読の学習に「覚えよう」と書いてありますね。一言で「音読」と言っても，いろいろな勉強法があります。
　・あらすじを掴みながら内容を理解して読み進める。
　・登場人物の行動に注目しながら読み進める。
　・滑らかに読み，ハキハキと発音しながら読み進める。
などなど，目的をもつだけで音読の質が変わります。

　では「覚える」はどうか。
「暗記」とも言いますが，文章を全文覚えようとすると，自然と滑らかな読み方が必要になります。一つ一つの語を，どのようなリズムで，どのような『抑揚』で読み進めるか。人それぞれに覚えるコツがあります。そして，内容を理解してイメージするとさらに覚えやすいです。
　
　国語の教科書には素晴らしい文章がたくさん載っています。ぜひ，じっくりと国語の良さに浸ってみて下さいね。

５年生担任より 愛をこめて… （２６）

　新しい１週間が始まります。学習も遊びも，計画的に進められるといいですね。学習課題予定表を確かめてみて下さいね。

★今回の自学自習のすすめは，家庭科「ひと針に心をこめて」です。
　家庭科の教科書P24-25を見てみましょう。裁縫道具の名前や使い方が載っています。学校が始まったら，針と糸を使った手縫いに挑戦します。ミシンを使う時間もあります。せっかくなので，これからの生活で使えるオリジナル〇〇を作る予定です。お家に道具や余っている布などがある人は試してみるのもいいですね。
　針の扱いには十分に気を付けて，お家の人と一緒にしてみて下さいね。

５年生担任より 愛をこめて… （２５）

５年生のみなさん，金曜日・土曜日・日曜日（５月２２日〜２４日）の課題です。学習課題予定表を確認して，課題を進めてくださいね。

【　連　絡　】
今までに課題として出した予習プリント集は，学校が再開したときに，授業で使います。授業で使うまで，大切に持っておいてください。

５年生担任より 愛をこめて… （２４）

５年生のみなさんへ

おおみやっこ学習サポートプリント（5/18〜）の課題の解答に間違いがありました。何度もごめんなさい。

【４年生復習７】
　　２　辺の長さを変えて，正三角形をかきます。
　　　　１　表にかいて調べましょう。
　　　　→表の『まわりの長さ（cm）』が間違えています。

写真の赤で囲ってあるところが正しい答えです。
よく見て確認してください。


答え合わせをしている時に，「あれ〜？おかしいなぁ？」と困らせていたらごめんね。解答が間違えているよ！と教えてくれた人ありがとう♪

５年生担任より 愛をこめて… （２３）

５年生のみなさん，今日（５月２１日）の課題です。

今日は道徳の課題がありますね。教科書を読んで考えたことを，道徳ノートに書きましょう。休校明けに，授業で使いますよ♪

今日と明日で，来週の課題のお知らせをポストインしています。（預りに来ている人には直接渡します。）明日（５月２２日）にはお家に届きます。もし届かなかった場合は，学校まで連絡してください。

新たな課題もありますが，来週１週間で，今までの課題が終えられるように，計画的に進めてくださいね。

５年生担任より 愛をこめて… （２２）

先週の課題に出ていた，予習　理科１・２『天気と情報（１）天気の変化』の課題はできましたか？

ワークシートにしっかり観察している人や自主学習ノートに写真を撮って記録している人もいました。また，自主学習として，雲の種類を調べている人もいました。

学校が始まったら，気づいたことをみんなで交流したいですね♪

先週に観察できなかった人は，今週でもよいので３回観察しましょう！

５年生担任より 愛をこめて… （２１）

５年生のみなさん，今日（５月２０日）の課題です。
課題は順調に進んでいますか？

今日は，５年生の学習相談日でした。
課題について質問がある人や，課題を提出する人が参加してくれました。たくさん課題があるにも関わらず，丁寧に取り組めている人もいて，驚きです。感心しました♪

　おっと，まだ全然終わっていないっ！

と，思った人！
今週は今までよりちょっと計画的に進めてみましょう。

答えがついているプリントは，丸つけ・直しも忘れずによろしくね〜♪

　↓　　↓　　↓

漢字学習ノートを提出してくれた人がいました。１日３文字ずつの練習はもちろん，漢字ドリル１０問の練習も複数回練習できていて素晴らしかったので，紹介しておきます。みなさんも引き続き頑張ってくださいね♪

５年生担任より 愛をこめて… （２０）

　新しい一週間が始まりました。
先週出来なかったことや，今週頑張りたいこと
新しい目標をもって過ごしましょう。

★今日の国語は，音読「見立てる」（P46,47）の学習ですね。

　この単元では，「文章の『要旨』をとらえる。」というめあてがあります。教科書には下にまとめたような解説が載っていますが・・・，

　内容の中心となる事がらを見つけるには，どうすればよいのでしょう。

　まずは，音読をした後にお家の人に内容の説明をしてみましょう。
　人に伝えようと思っても，全文を読むのは大変ですね。そんな時，


　『えーっと，つまり・・・』と言うことはありませんか？

　この『つまり』や『簡単に言うと』を伝えようとすると，
　頭の中で一度整理します。

　これが要旨を見つけるきっかけだったりします。
　思いついたことを文にすることも大切ですね。

　一度挑戦してみてください。
　そしてお家の方は，

　『上手に読めたなあ！　で，どんな話だったの？』
　と聞いてあげてくださいね。