４年 宇治市

次の時間には，宇治茶がどのようにつくられ，今に伝わってきたのかを予想していきます。
子どもたちの予想が，とても楽しみです。

４年 宇治市

交流では，宇治市がお茶のつくりやすい地形にあったことや，宇治市に宇治茶のつくり方が伝わった歴史などを調べ，考えを深めていきました。

４年 宇治市

子どもたちは，１時間目の調べで使った資料や，実際のお茶などから予想し，調べていきました。

４年 宇治市

社会科「宇治市」の学習で，宇治市でつくられる宇治茶がなぜ有名なのかを考えました。

４年 分数

帯分数の計算の方法について，みんなで考えていきました。

４年 分数

算数科「分数」の学習の様子です。

４年 研究レポート

子どもたちが調べた研究レポートの完成が楽しみです。

４年 研究レポート

子どもたちは，図書室で借りた本を読みながら，自分のテーマについて調べていきました。

４年 研究レポート

国語科の学習で，研究レポートを書きました。

書写「美しい心」

　「心」漢字は，バランスが難しいですが，思いを込めて書き上げました。