社会 貴族のくらし

貴族のくらしについてグループで調べたことを発表しました。
そこで寸劇が…。
寸劇のテーマは「藤原氏がどうして勢力を広げたか」
教科書で読むより記憶に残ったのかな？

いろどりいため，その後

　３・４時間目の調理実習のあとは給食です。今日の献立は「コッペパン・牛乳・ツナサンドの具・クリームシチュー」に特別に一品追加！『いろどりいため』です。すべておいしくいただきました！

みんな遊び

きょうのみんな遊びは，王さんとりでした。

４チームに分かれて，王様を決めます。
王様とじゃんけんをして，王様が負けたら終わりです。
誰が王様かわからないのでハラハラ。
そして意外と頭も使います。

いろどりいため（その２）

　調理の様子です。

いろどりいため（その１）

　今日，６年生になって初めての調理実習を行いました。今回は「痛める」・・・ではなく「炒める」調理です。５年生のときよりもスムーズに調理している姿を見て，ここでも成長を感じることができました。

プール清掃！

　本日，５・６時間目を使って，６年生がプール清掃を行いました。もうすぐプールの季節です。自分たちがきれいにしたプールに早く入りたいですね！

最高学年としてのなかよし活動

　今日の３時間目に今年度のなかよし活動がスタートしました。６年生はグループのリーダーとして活動をします。今までの６年生がしてきてくれたように，下級生をひっぱっていきたいですね。がんばってください！

学級討論会に向けて

　討論会に向けて，休み時間にもグループで相談をしている人たちも・・・

学級討論会

　国語では「学級討論会をしよう」の学習をしています。肯定・否定の両面から意見を出し合います。今日は第１回の討論会をしました。お題は「動物園の動物は幸せである」です。肯定・否定の両面から討論し，みんなの結論は「幸せである」ということでした。

奈良の大仏の手

　今，社会では「天皇中心の国づくり」の学習をしています。聖武天皇の詔によってつくられた大仏。名の通り，大きいです。そこで，大仏の手の上には，何人くらいのることができるのか？予想を立てて考えてみました。
　実際にのってみると・・・もっとのれる・・・
　まだいける・・・
　まだまだいける・・・
ということで，クラス全員のることができました。

この後，なぜこんなにも大きな大仏をつくったのか，ということを調べました。