社会 天皇中心の国づくり

奈良時代にできた，東大寺の大仏。
どんな大きさか，実際に作ってみよう！
金や銅を用意するお金はないので…
新聞紙で制作中です。
役割分担して，みんなで協力して作りました。

完成後は運動場に持って行って，遊具から鑑賞！

いやあ〜大きいな〜
実際に行ってみたくなりましたね。

天皇中心の国づくり パート２

教室で，調べ学習です。
大きな大仏を作った聖武天皇の詔（命令）から，わかることを読み取っています。
どうしてこんな大きい大仏を作ったか，考えることができました。

いろんな音のひびきをあじわおう

音楽では，合奏がはじまりました。
ラバースコンチェルトという曲で，どんな楽器を使うか，どんな旋律で演奏するかグループで相談しています。
どんな合奏になるか楽しみにしていますよ♪

NASUマンが来た！！！

和み献立の日，突如として現れたＮＡＳＵマン！

ＮＡＳＵマンの心配は，給食のニシンナスをみんなが食べられているかということ。
ＮＡＳＵマンは，みんなに優しくナスを配膳し，ナスが苦手な子には
「あ〜ん」
もしてくれました。
ありがとう，ＮＡＳＵマン☆★

こんなことも

　今日はクラスの友達の誕生日でした。ということで，みんなで恒例の『牛乳カンパ〜イ！』いつもの教室ではなく，今日は家庭科室で。今日誕生日の人は，１２才の誕生日には調理実習をした！といつまでも，いつまでも覚えていてくれるでしょう（笑）

社会 貴族のくらし

貴族のくらしについてグループで調べたことを発表しました。
そこで寸劇が…。
寸劇のテーマは「藤原氏がどうして勢力を広げたか」
教科書で読むより記憶に残ったのかな？

いろどりいため，その後

　３・４時間目の調理実習のあとは給食です。今日の献立は「コッペパン・牛乳・ツナサンドの具・クリームシチュー」に特別に一品追加！『いろどりいため』です。すべておいしくいただきました！

みんな遊び

きょうのみんな遊びは，王さんとりでした。

４チームに分かれて，王様を決めます。
王様とじゃんけんをして，王様が負けたら終わりです。
誰が王様かわからないのでハラハラ。
そして意外と頭も使います。

いろどりいため（その２）

　調理の様子です。

いろどりいため（その１）

　今日，６年生になって初めての調理実習を行いました。今回は「痛める」・・・ではなく「炒める」調理です。５年生のときよりもスムーズに調理している姿を見て，ここでも成長を感じることができました。