どんなもの？

今回の経験から，どのようなものが磁石に引きつけられるのか
次の時間は明らかにしていきます。

引きつけられない？

意外なところに引きつけられたり，引きつけられなかったり・・・。

せいかつか チューリップのかんさつ

　２年生は，生活科の授業で，１２月にチューリップの球根を植えました。球根の頭が土からでないように，今日は少しだけ土をかぶせました。春にはきっと，色とりどりの花をさかせてくれると思います。みんなでいっしょにお世話をしています。

引きつけられる？

理科の学習では，身の回りに磁石に引きつけられるものと
引きつけられないものを探す旅に出かけました。

こうりゅう

ありの行列を読んで，感想を交流しました。

人それぞれ思っていることがちがうので，考えを広げることができました。

書写 書初め

年も明けて，書初めをしました。

「たこあげ」を書きました。
フェルトペンでていねいにゆっくりかいていました☆

３学期も漢字の学習を始めました！

子どもたちは，2学期の終わりごろから「漢字をはやくしたい！」といっていました！

3学期も漢字の学習を始めて，子どもたちは今まで以上に丁寧に書くように取り組んでいます♪

お正月の遊び

　今日は，そらいろでお正月の遊び「福笑い」をしました！おかめかひょっとこの顔を選んでやりました。最初は，顔のイメージができるように見ながらやりました。その後，目隠しをしてやってみると・・・「わあ！目が！口が！」おもしろい顔にみんな大笑いでした。

給食委員が手話を教えました

給食時間にワイワイとお話しができない時期が続いています。

少しでも楽しい給食時間にしたいとの思いから，給食委員の子どもが主体となり手話の動画をつくりました。

「おいしい」「いただきます」「ごちそうさま」「よくかむ」など，給食時間に使って伝えることができればいいですね。

１年生の教室をのぞいてみると・・・６年生の給食委員が教える様子を一生懸命見てまねていました。

図鑑がかり

図鑑が係がお花の図鑑を作って紹介しました。
上手に書けていました。