5年生

習字の学習です。

なかなかうまいものです。

担任のＩ先生が，達者ですものね。

字のバランスに気を付けて書かなければなりません。

いい字が書けていますね。

5年生

5年の教室を回っていると，社会科の授業。

日本の国土の範囲の勉強です。

日本の国は，４つの島が領土の端になっています。

4つとも言えたら，花マルです。思い出せなかったら，お子達と地図帳で調べてみましょう。

窓の外を見てみると

窓の外を見てみると，大きなトラックが北校舎の所に停まっています。

よく見ると，机や椅子のスチール部分。

ああ，年度当初に運んでいた古い机や椅子ですね。業者が回収に来てくれたんだ。

長い間，子どもたちの勉強のために働いてくれました。

ありがとう！

本校では，1年生から卒業するまで，マイデスク　マイチェアーとして，同じものを使うんです。思い出がいっぱい詰まればいいですね。大切に使いましょう。

2年生

Ｍ先生が，顔を描いている。

出来栄えはともかく，自分の顔を描くための説明かな？

何ができるのか，また少し日をおいて見に来ようっと。

私の予想では，学級目標の周りに顔を張るのではないかと！

2年生

2年生の漢字練習の光景。

難しい感じを習うんだ。

成程，こんな書き間違いが多いんですね。

最初に正しく覚えないと，なかなか直りません。

4年生

こちらは，折り紙を折っている・・・と思ったら，算数のお勉強。

角度の勉強でしょうか。

扇のようなものを作って，角度を勉強するようです。

実際にモノを作ったりして，体感することが大切です。

お花みたいになって，可愛いですね。

4年生

国語の勉強。

「春のうた」っていう題名のお話。聞いたことがあるぞ。

「ふきのとう　が出てくるお話やった？」と聞くと，

「それは，2年生のです」

聞かなければよかった・・・・

4年生

こちらは，英語のお勉強。

Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ？　って書いてあるぞ。

ここは，正直に　Ｉ　ｗａｎｔ　ｍｏｎｅｙ．

しかも，ｖｅｒｙ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ！

全国学力状況調査6年

悩んでいますねー。

しっかりと考えていると，こんなポーズになるのですよ。

後，２０数分だ。頑張れ　頑張れ。

全国学力状況調査6年

張りつめた空気の中，集中していますね。

分からない所は後に残して，まずは解けそうな問題からチャレンジするのが鉄則。