本は友だち （３年）

今日は自分が選んだ科学読み物を読んで，友だちに伝えたいことを整理しました。

前時の学習を生かして，自分で情報を整理することができました。

スピーチで発表していこうと思います。

表現運動「エイサー」 （３年）

太鼓を持って練習し始めました。

太鼓を打ちながら踊ると，リズムに乗りやすいようです。

算数科 重さ （３年）

重さの学習をしています。

はかりを使って，身の回りの物の重さをはかりました。

正しくめもりをよみとることができるようになってきました。

国語科 はじめて知ったことを知らせよう（３年）

科学的読み物を読んで知ったことを伝え合う学習をしています。

付箋と思考ツールを使って，伝えたいことを整理しました。

総合的な学習の時間 アンケートの分析（３年）

先日，総合的な学習の時間として行ったかも川に関するアンケート調査の結果を分析しています。

アンケートに答えてくれた方々は，かも川のことをどう思っているのでしょうか。

道徳（お月さまとコロ）２年生

　「お月さまとコロ」というお話を読み，コロが唯一の友だちのギロを怒らせてしまったときのコロの気持ちを考えました。
　子ども達は，お月さま役とコロ役に別れて，ギロに謝ろうと決めた時に，お月さまとどんな会話をしたのか，みんなの前で発表しました。

性に関する指導（６年生）

　本日（１７日）の６校時は，ゲストティーチャーとして助産師の渡邉先生にお越しいただきお話を伺うことができました。生命の誕生や自分らしさについて，少し緊張しながらもみんな真剣に耳を傾ける様子が見られました。渡邉先生，貴重なお話をありがとうございました。

生活科（あそんでためしてくふうして）２年生

　身近にあるものを使って，遊びコーナーを作るために，班で工作をしました。
作っていく中で，「もっと○○が欲しいな。」という声も聞こえました。
また，おうちにも材料がありましたら，持ってきてください。

国語（なかまのことばとかん字）

　ロイロノートのシンキングツールを使って言葉集めをしました。
個人で言葉集めをしたり，グループ対抗でどれだけの言葉を集められるか競ったりして，たくさんの言葉に触れることができました。

体育（リズムダンス）２年生

　体育フェスティバルに向けて，踊りの練習をしました。
少人数で練習をしたり，拍をとって動きを合わせたりとみんなで楽しく踊りました。