【2年】おはなみスケッチ

図画工作科「おはなみスケッチ」では、校庭の花をクレパスでスケッチをしました。子どもたちは「どれもきれい！」「チューリップ色がみんな違うね！」と楽しそうに観察をしていました。クレパスの色を重ねてぬったり、ティッシュや指でこすって色をぼかしたりして、花の美しさを表現していました。

【2年】からだほぐしのうんどう

体育科「からだほぐしのうんどうあそび」では、新聞紙やフラフープを使って、楽しく体を動かしています。自然と「がんばれー」と応援することができていました。

説明する中で

「説明する時に自分の書いた考えを指さしながら説明ができたらいいですね。」
　相手が分かりやすい説明のポイントを聞き、すぐに実践する５年生の子どもたち、とても素敵です。あっという間に指さし説明が増えていきました。そしてやはり説明が上手くできると自然に発表も増えていきます。誰かに伝えることで頭にも残り、自信にもなるっていいことだらけですね。

全国学力・学習状況調査

　全国学力・学習状況調査がありました。休憩は少しずつはさんでいるとはいえ、３教科のテストは集中力が必要だったと思います。子どもたちは、合図とともにすばやく取り組み始め、何度も文章を読み返している姿も見られました。本当によく頑張りました。

身体計測をしました

養護教諭の先生から、「すいみんの大切さ」について話をしてもらいました。みなさんの よく知っている人の睡眠時間の話や、どうして睡眠が大事なのか、考えました。
その後は楽しみにしていた身長と体重測定です。
去年から、どれだけ大きくなったでしょうか。ぜひ、おうちの人につたえてくださいね。

種のかんさつ

ヒマワリと ホウセンカの たねを かんさつしました。
これまでの学習を生かして、ものさしで大きさをはかっている人もいましたね。
先生が気づかなかった、細かなもように気づいている人もいて、おどろきました！

50m走

１・２年生で体育を行いました。
５０ｍを走りタイムをはかりました。
まっすぐとっても速く走り切ることができました。
かっこよかったです。

絵の具で「ゆめもよう」

　図画工作科の学習で、絵の具や様々な用具を使って、いろいろな色や模様を画用紙に表現しました。いくつかの用具の使い方を伝えた後、子どもたちが自由に用具を使いながらそれぞれの「ゆめもよう」を描いていましたが、時間が経つにつれ、用具の使い方を新たに考える姿などが見られました。子どもたちの想像力、発想力はとても豊かだと改めて感じた瞬間でした。

みんなで楽しく歌いました。

　今日は、４年生になって初めての音楽の学習を行いました。子どもたちにとってもなじみのある「小さな世界」という歌を聞いたり、歌ったりしました。学習の中盤からは、手拍子や足踏みを交えながら体全体で歌の素晴らしさを感じながら、みんなで楽しく歌いました。笑顔いっぱい、元気いっぱいの素敵な時間でした。

えのき学級 学級目標

えのき学級の学級目標をのせる気球の色をぬりました。ビニール袋の両端を結んで、ポンポンみたいにして色をぬっていきました。楽しんで取り組むことができました。