リレーあそび

体育でリレーをして楽しんでいます。
まっすぐの直線を走った後は、ぐねぐねコースやぴょんぴょんコースで競いました。
もちろん勝敗も大事ですが、まずは楽しんで活動できることだと思います。
バトンの渡し方を工夫したり、どんな風に走ったら速く走れるか友だちにアドバイスしている姿が見られて、とっても素晴らしいなと感じました。

どちらが大きいかな

友だちと一緒にどちらのカードが大きいかを比べました。
ルールをよく聞き、すぐに友だちと楽しく活動する様子が見られました。
どちらの数が大きいか、友だちと仲良く楽しみ学習することができました。

聴力検査

聴力検査を行いました。
検査中は、とっても静かに待つことができていました。
検査の説明もしっかり聞き、上手に検査を受けることができました。
すばらしいです！！

国語科「春風をたどって」

これまでの学習を通して、分かったことや考えたことについて、振り返り作文を書きました。
ペアやグループで考えたことを交流すると、「なるほど！」と新しい考えに気づいている人もいて、素敵だなと思いました。

にこにこ学習をしました

「ジュースの空きかん」というお話を読んで、５月のにこにこ学習をしました。
他の人が置いていった空き缶を、拾えない気持ちも理解しつつ、拾うと気持ちが良いことに気づくことができました。

創造

　自分の学習の仕方を見つけること、とても大切です。ふと６年生教室に行くと、すてきなノートが飾ってありました。良いノートは個性が出てきます。これがみんなにも広がっていくと嬉しいですね。真似するところから入るのも大切ですし、アレンジしていけたらさらに力になります。もちろん、最終的には自分に合った学習の仕方が見つけられたら理想ですね。漢字練習などはついつい単調になりがちですが、そこに自分の色が出せるようになってきたら…
　自分の学習を創造していきましょう！

最高学年

　にこにこ集会がありました。まず最初に、５年生の選挙管理委員の方たちが、前期児童会代表になった子どもたちを紹介してくれました。児童会代表４名は決定しましたが．惜しくも代表になれなかった子も、真剣な姿でその場にいてくれました。変わらず誇りの姿です。
　そこからは、児童会代表による司会のスタートです。マイクを使わずに大きな声での司会、勢いがありました。その勢いが伝わっていき、周囲の子の憧れや成長につながるのでしょうね。今年の前期児童会代表も熱い姿と大きな成長を見せてくれる未来が見えました。
　そんな友だちの頑張りに早くも触発されるように、６年生全体の姿がとても良かったです。明るい未来の見えるにこにこ集会、気持ちが良かったです。最高の最高学年．目指していきましょう！

にこにこ集会

　今年度初のにこにこ集会がありました。
　まず最初に、選挙管理委員会の子どもたちが児童会代表に選ばれた方の紹介をしてくれました。そして、選挙管理委員会を務めた感想も話してくれました。大きな声で話せていたこと、とても素晴らしかったです。６年生を支えてくれてありがとうございました。
　次に、各学級の代表委員の紹介もありました。自ら代表委員に立ち上がり、こんなクラスにしていきたいと語る代表の子どもたちも素晴らしかったです。
　さらに今月のテーマを校長先生からお話いただいたのですが、その聞き方が素晴らしかったです。顔を上げてしっかり相手を見て聞くこと、お手本の姿でした。
　色んな立場での頑張り、立派です。一人ひとりが自分にできることを頑張りきること、素敵ですね。にこにこ集会は色んな輝きが見られてとても温かいです。

ミライシード

　漢字ドリルで新出漢字を確認し、練習した後、余った時間を活用し、ミライシードに取り組みました。タッチペンを使って端末のドリルを進めていくのは慣れないと難しさもありますが、端末でやるからこそ楽しめる部分もあります。それぞれが課題を選択し、自分でコツコツと努力すること、素敵です。集中して取り組んでいる姿が輝いていました。使えるものはどんどん使って興味の幅を広げたり、力を伸ばしたりしたいです！

量感

　子どもに１０ｃｍってどれくらいですか？と聞くと、大体近い長さを作ってくれます。しかしそれが１ｍってどれくらい？になると、大きく差が出てくるようになります。量が身近ではないがゆえに、イメージしにくくなってくるのですね。しかし、量感というものはとても大切で、問題文を頭で正確にイメージできるようになりますし、間違いも起こりにくくなります。
　前回学習した１㎥もそうです。１㎥がどれくらいか聞かれても、答えにくいです。そこで登場したのが１㎥サイズの段ボールです。やはり量感を磨くには具体物です。学習してきたはずなのに、実物サイズを見ると予想よりかなり大きかったようです。その中に１㎤なら何個入る、1000㎤センチメートルなら何個入ると、具体物を見ながら考えていくことができました。せっかくみんなで学ぶからこそ、具体物を大切にして量感を磨いていきたいです。


昼休み。１㎥の段ボールの中で休憩している子どもたちがいました。とても居心地が良さそうでした。（入っても良いと伝えております）遊びも学びを確かなものにしますね。