京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2025/07/15
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養正小学校 めざす子ども像  すすんで考え、学ぶことを楽しむ子  自分や仲間の良さを認められる子  思いやりがあり、ルールとマナーを大切する子  運動に親しみ、健康な生活をする子

7月8日の給食

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今日の給食は 黒糖コッペパン 牛乳 大豆と鶏肉のトマト煮 ほうれん草のソテー でした。
大豆のトマト煮は、畑の肉というほど体によい大豆と、鶏肉・たまねぎ・にんじんをトマト味でじっくり煮こんだ料理です。大豆がやわらかくてよくかんで味わうと野菜のおいしさや、大豆のあまみが口の中に広がる献立です。

上海の小学生と交流

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上海から来てくれた友だちと一緒に給食時間を過ごしました。
お互いに言葉は分かりませんが、端末や知っている英語を使いながら、上手にやりとりをしているのを見て、とても温かな気持ちになりました。
給食後の片づけの仕方も、ジェスチャーや手本を見せながら伝えることができましたね。
とっても貴重な時間を過ごすことができました。

「うん、ほとんどよくできてる!」「ありがとう!」

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 会話の声が聞こえてきそうです。
 水中からチェックしてアドバイスをしたり、一度お手本を見せてみたりと、自分のできることを生かしてアドバイスをしている姿、とても頼もしいです。
 「1回泳ぐから見ててね!」「あとは足がこうなっているからこうだよこう!」聞こえてくる声すべてが微笑ましかったです。プールは合間合間に寒くなることもありますが、心が温かかったので平気でした。決してカンカン照りの太陽のせいではありません。

場合を順序よく整理して

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 どんどん問題のパターンが増えてきましたが、子どもたち、樹形図を使いこなすようになってきています。線分図を使う問題も出てきました。
 今日一番難しかったのがこの問題です。
「40人に、トマトとピーマンの好ききらいのアンケートをしました。
 トマトが好き25人
 ピーマンが好き12人
 どちらも好き 8人
 どちらもきらいな人は何人いましたか。」
というものです。

 この問題のポイントは、トマト好きの25人にはどちらも好きの8人が含まれるということ、そして、ピーマン好きの12人にもどちらも好きの8人が含まれるということです。真のトマト好き、真のピーマン好きを見極めることが大切ですね。さらにややこしいのが、聞かれているのが「どちらもきらいな人」ということです。子どもたちは、悩まされながらも、分かるととてもスッキリした様子で気持ちよさそうでした。

 ちなみに余談ですが、私はピーマンもトマトも生で食べるほど好きです。

メダカード

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 わが子の観察、続いております。今日は、「先生!体に赤いものが見えます!」と驚きと喜びの表情で報告に来てくれました。これは血管が見えていたのです。どんどん成長しているようですね。私の管理する卵たちもどんどん成長し、今4匹孵化しました。可愛いですが子どもたちにはまだ秘密です。メダカさんたちにはまだまだお付き合いいただくので、今後も大事に可愛がってほしいと思います。
 卵でこれだけ可愛がってくれるのならば、孵化したら一体どんな反応をしてくれるのでしょうか。メダカの成長とともに楽しみです。

10を使って考えよう。

 80円のプリンと30円のあめを買うと何円になるのかを考えました。
80+30の式は立てられるけれど,答えが100をこえますね。そのため,10円玉を使って考えました。
 「10円玉が8枚と3枚だから11枚になる。10円玉が11枚なので110円になります。」と自分の考えを伝えて交流しました。
 これからは10円玉がいくつになるのかを使って考えるとわかりやいですね。
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ひきざんのテストをしました

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 今日はひきざんのテストをしました。
テストの前におさらいをして準備バッチリ!!
 これまで宿題やおさらいをして頑張っていた1年生の子どもたちは、手ごたえがあったようです。終わったあと「先生,いつ返ってきますか?」と返ってくるのを楽しみにしている様子でした。
 

社会見学(さすてな京都)

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 今日は、「さすてな京都」へ社会見学に行ってきました。社会科の学習で「くらしとごみ」についての学習を進めている子どもたちにとって、ごみを処理する施設の様子や、処理されている様子を自分の目で見て学ぶことができた貴重な時間となりました。
 さすてな京都を見学した子どもたちは、「ごみを分別すること」の大切さやごみを減らすためにも「ものを大切に使う」ということをこれから心がけていきたいという思いをもつことができていました。

ぶっくままクラブ1年生

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今日はぶっくままくらぶがありました。
参加した子どもたちはおいしそうなアイス作りに挑戦していました。
和紙を切ったり、折ったり、丸めたり様々な工夫が見られました。

みずあそび

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みずあそび、とても楽しく取り組んでいます。
ねらい1とねらい2で時間を分け、自分でめあてをもって取り組むことが出来ています。
今日は、2年生と合同でみずあそびを行いました。
2年生が見本となり、上達している子の姿も見られました。
今日もできるようになったことが増え、嬉しいです。
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