６年生 初めての毛筆２

静かな環境をみんなで作り、
集中して「歩む」という字を書いていました。

漢字と平仮名の大きさや配列に気を付け、
素敵な字を書こうとしていました。

６年生 初めての毛筆１

書写の学習で「歩む」を書きました。

教科書の１番初めに掲載されている字。
これから中学生に向かって歩んでいってほしい！
そんな思いが込められているのかなと私は思いました。
それを、子どもたちにも伝え、学習に取り組んでもらいました。

６年生 １年生の教室へ掃除を

今週から掃除が始まっています。
６年生は１年生の教室へ掃除のお手伝いに行きます。
今日は、６年生だけで掃除をしました。
１年生の代わりに一生懸命掃除をしてくれました。
ありがとう！６年生！

６年生 全国学力学習状況調査４

３教科とも精一杯頑張っていました。
あとは結果を待つのみです！
みんな、本当にお疲れ様でした。

６年生 全国学力学習状況調査３

算数も理科も国語と同じように
たくさんの文章から問われていることを読み解き、
解答を導くような形式です。

計算だけではなく、たくさんの情報処理をしないといけません。
ですが、１つ１つ一生懸命解こうと励んでいます。

６年生 全国学力学習状況調査２

まずは、国語から実施しました。
数ページにまたがって文章を読み、
問題を解いていく形式になっています。

なれない問題ですが、
落ち着いて文章を読み、
問題を解いていっている様子でした。

６年生 全国学力学習状況調査１

本日、２〜４時間目にかけて、
全国学力学習状況調査を実施しました。
今年は３年に１度の理科を含む３教科の実施でした。

６年生 おいしい給食！いただきます！

新学期、給食がスタートして３日目。
班で席を合わせたり、好きな場所で食べたりするなど、
美味しい給食を楽しく食べています。
調理員さん、これからもよろしくお願いします。

６年生 国語学習開き

国語の学習開きを行いました。

教科書の目次や中身を見て、
１年間でどのような学習をするのか見通しを立てました。
また、どの学習が楽しみかを
ペアやクラスで交流しました。

６年生 最高学年としてのお仕事２

また、着任式の日にも２名の児童が
一足先に最高学年としての仕事をしてくれました。

着任された教職員に向けて、
お迎えの言葉を言ってくれました。