わっかで へんしん

画用紙でわっかを作る前に

友だちと何に変身？？？の交流で大盛り上がり。


たくさんの子たちが具体的に想像していました！

わっかで へんしん

1組・2組合同で作品作りをしました！！

友だち同士でアドバイスしたり，助け合ったりしながら変身するための

わっかをつくりました。どんな作品ができるか楽しみです。

わっかで へんしん

変身したいものを考えて，したい変身にあう形や色を見つけて

まずは，わっかを作ってみました。

京都市立岩倉北小学校学校沿革史

京都市立岩倉北小学校学校沿革史

令和７年度岩倉北小学校 校是

R7学校教育目標

５年生 算数科「体積」

算数では、体積の学習が始まりました。

面積と体積の違いを理解し、グループごとに１６㎤を作りました。

協力して作っていました。

５年生 心が温まりました！

昼休みに３年生が管理用務員さんに一輪車の高さを調整してもらおうとしていました。

管理用務員さんがおられず、困っていました。

そこを通りかかった５年生。

すぐに、「やってあげるで〜」と声をかけ、高さを調整してあげていました。

３年生は喜び、運動場へ遊びに行けました。

さすが、５年生。高学年になったなぁ〜と心が温まりました。

５年生 おはじきおに

体育で５０ｍ走を計測後、少し時間が余ったので、

学年のみんなで「おはじきおに」をして楽しみました。

どんなルールなのか、是非お子様に聞いてみてください。

５年生 ５０ｍ走

学年で５０ｍのタイムをはかりました。

昨年度のタイムより速く走ろうと必死に走っていました。

５年生 体育「マット運動」

マットの学習が始まりました。

体育館を覗いてみると、前転や側転などいろいろな技に挑戦していました。