算数科「分数×分数」

　分数×分数の考え方について、全体で交流しました。前に出て堂々と説明する姿、大変すばらしいです。

体ほぐしの運動【５年生】

　体育科では、「体ほぐしの運動」の学習を進めています。今日はバランス崩しと円形チャレンジを行いました。バランス崩しは楽しそうに、円形チャレンジは成功するようにグループで話し合いながら学習をしていました。

理科だより6年「はく動と脈はく」

心臓と血管のはたらきについて学習しました。
自分の手首や首筋、聴診器や脈拍計などで、自分のはく動や脈拍はくを確かめました。
手首や首筋で、自分の脈をみつけるのに苦労している児童もいましたが、聴診器や拡声心音器、パルスオキシメーターなども使い、自分のはく動や脈はくを確かめていました。

鉄棒運動【５年生】

　体育科では、「鉄棒運動」の学習が始まりました。子どもたちは鉄棒の安全な使い方を改めて確認した後に、自分ができる「上がり技」「回転技」「下り技」に挑戦しました。子どもたち同士でコツを教え合いながらいろんな技に挑戦して学習を進めていました。

Happy Birthday【５年生】

　外国語の学習では、「Happy Birthday」の学習で相手に喜んでもらうバースデーカードを作るために必要な表現について学んでいます。「When is your birthday?」という基本的な誕生日を尋ねる聞き方や「何月生まれ」の月の言い方を勉強しています。それぞれが相手のことを思いやってバースデーカードを作ってくれたらいいなと思っています。

ひと針に心を込めて【５年生】

　家庭科では、「ひと針に心を込めて」の学習が始まりました。今日は裁縫セットの中に入っている道具や使い方を学びました。休日参観では、子どもたちが玉結び、玉止めに挑戦している様子をお見せできたらと思っています。裁縫セットのご用意ありがとうございました。

学校評価結果等

学校評価結果等については、ページ右下の配布文書又は、以下のリンクをクリックしてご覧ください。

学校評価年間計画

6組「理科〜風の力のはたらき〜」

高学年の4人で理科の学習をしています。
今回は「風の力のはたらき」について調べています。
今回は風の力で動く車を作り，うちわを使って動かしてみました。

ちょうど4年生が社会科見学に出ていたので，廊下でも動かしてみました。
うちわの向きで動きが変わり，「風の力ってすごい！」というふりかえりが出てきました。

植物の発芽と成長【５年生】

　理科の学習では、「植物」のことを学習しています。今日はインゲン豆の中がどうなっているのか予想を立てた後、実際にインゲン豆を割って中身を観察しました。「給食の時間に食べていて、葉や根は出てこないから何もないと思う。」「栄養素を受けるなにかがあると思う」など言いながら観察をしていました。

高い土地のくらし【５年生】

　社会科では、「高い土地のくらし」の学習を進めています。高い土地の嬬恋村では、キャベツが特産品として育てられています。今日は「キャベツがどのようにさかんになったのか。」を資料をもとに調べました。「馬が機械になったからだ。」「面積が広くなったからだ。」「道が舗装されたからだ。」「人々が努力や工夫を重ねてきたからだ。」とキャベツに合った気候や土地だけでなく、さまざまなことに気づいていました。