は組 サツマイモを描きました。

　掘りたてのサツマイモを前にして、「大きなサツマイモだね。」「葉っぱがいっぱいある。」「ツルがぐるぐるしている。」それぞれが、描きやすい画用紙を選び、パスでのびのびと描きました。

は組 かたちづくり

　算数科の学習『かたちづくり』では、教科書の例題を見て、三角形の色板や棒を組み合わせていろいろな形をつくりました。また、タブレットを使って同じように確認しました。

４年 国語科「ごんぎつね」

　これまでの学習を通して、物語の感想や登場人物の気持ちの変化について書きまとめたことを友達と読み合い、感想を伝えました。まとめたことを読み合う中で、物語の結末に対して、「悲しいな。」だけでなく、「最後に二人が分かり合えたことがよかった。」という考えに納得したと感想を述べている子もいました。

は組 がんばった体育ＤＡＹ

　先日は、全校体育ＤＡＹでした。一人一人が自分のめあてをもって取り組むことができました。ふり返りでは、「５０メートルそうで２位だったよ。」「ダンスをがんばったよ。」「ソーラン節をかっこよく踊ったよ。」と自信をもって伝えてくれました。また、がんばっている自分や友だちをのびのびとパスで描きました。

5年 図画工作科「ふれて伝えるストーリー」

図画工作科「ふれて伝えるストーリー」の鑑賞を行いました。綿やスポンジなどの柔らかい材料を使って、「優しい気持ち」「温かい気持ち」を表したり、同じストローという素材でも並べ方を変えることで、気持ちの変化を表現したりするなど、個々に工夫がたくさん見られ、楽しい作品となりました。
鑑賞する時も、作品に触れながら、「友だちは、どんなおもいを作品で表しているのか」を想像することで、さらに、学習が深まっていました。

６年生 全校体育DAY 全力を出し切りました

　小学校生活最後の全校体育DAYが終わりました。係活動やフラッグ、全員リレーなど、６年生がたくさん活躍しました。どの競技や演技も、練習の成果を出し切れました。温かい応援、ありがとうございました。

1年 図画工作科『さわり ごこち はっけん！』

　「すべすべ」「でこぼこ」「ゴツゴツ」
　教室や校舎内にあるものを触って、自分のお気に入りの触り心地を見つけました。指先で触れたり、手のひらで握ったり、寝転んで背中やお腹で感じたりと、全身を使って感じ方の違いを楽しんでいる様子も見られました。
　触り心地を紙に写し取りながら、「紙にもぼこぼこが写ったよ。」と嬉しそうに話したり、「この触り心地はあそこの壁や！」と伝え合ったりしている
すがたも見られました。

2年 みんながつかうまちのしせつ

今日は中央図書館の人にお話を聞きに行きました。図書館にあるほんの数や、利用する人、働いている人の思いを教えていただきました。中央図書館には毎日千人以上の人が利用していることを知って、子どもたちはとても驚いていました。もっと図書館に行きたいなと思いました。

こころのまど 〜3年生〜

　3年生の道徳の学習では「決めたことをやりぬく」ことについて学習しました。
「字を書くのが苦手」「作品を掲示されるのが嫌」という思いがあり、書写の時間が嫌なゆきさん。しかし、先生もはじめは字が上手く書けなくて何度も練習していたことを知り、お手本みたいに綺麗な字は書けないけれど前向きに学習に取り組み続けることができた、というお話を通じて考えを深めました。
　このことから子どもたちは、上手くできなくても諦めずに何度も挑戦することの大切さに気が付き、「苦手なことも少しずつ上手くなるように頑張る」「みんな初めから完璧にはできないからあきらめない」など自分の生活を振り返って考えている姿が見られました。

こころのまど 〜はぐみ〜

『いっしょならもっといい』

　絵本『いっしょならもっといい』を題材に、道徳の学習をしました。

　この話を通して、「１人でも楽しいけれど、だれかといっしょにすると、もっと楽しくなることがある」ということを考えました。
　学習の中では遊びをテーマに考え、「１人で走るのも楽しいけれど、誰かと走ると鬼ごっこができる。」など、友達と一緒にいることのよさを感じることができました。

　これからも、友達と協力して活動したり、一緒に考えたりすることで、みんなで過ごすともっと楽しいはぐみにしていきたいです。