給食のお正月料理

　1月の給食は、お正月料理が登場します。
　1月7日には「黒豆」、8日には「たたきごぼう」を味わいました。
　お正月のおせち料理には、それぞれ意味や願いが込められていることを、給食カレンダーや給食クイズで学びながら味わうことができました。

【児童の感想より】
・黒豆の意味の「健康で元気に過ごせますように」と思いながら食べました。あまくておいいしかったです。（4年）
・黒豆の一つ一つの味が甘くてとてもおいしかったです。においからもおいしさが伝わってきました。しっかり食べて元気に過ごしたいです。（6年）


・たたきごぼうのごぼうをいっぱい切って、おいしくしてくださってありがとうございました。
　たたきごぼうの意味が細く長く幸せにという意味と知り、なるほどなと思いました。（2年）
・たたきごぼうをかむと、かたくてコリコリする食感でした。給食調理員さんが作ってくださった、たたきごぼうを食べたので、2026年をがんばろうと思いました。給食調理員さんが作ってくださったものを、また今年もおいしくいただきたいです。（3年）

6年 体育科「ペース走」

持久走チャレンジに向けて、「ペース走」に取り組んでいます。今回よりも次回。記録を少しでも伸ばせるように、自分自身に挑戦しながら頑張っていきましょう。友達を応援する姿もとても素敵です。

３学期が始まりました

今日から３学期が始まりました。子どもたちの元気な声が学校に戻り、校舎に活気があふれています。始業式では、校長先生から「自分のよいところ」についての話がありました。自分や友だちのよいところ・すてきなところを見つけて、言葉で伝えていくことを大切にしていきましょう。体育館は寒かったですが、全校のみんなが最後まで静かに話を聞いていました。とてもすばらしい姿でした。

２学期のしめくくり 〜２学期終業式〜

２学期の最終日、終業式を行いました。式の中では、２学期を振り返る中で校長が感じた、錦林小学校の子どもたちのステキなところ・・・「友だちのよいところを見つける」ということについて話しました。２学期に子どもたちは、たくさんの学習や活動を経験していますが、その中で同じクラス・同じ学年だけでなく、異なる学年のなかまのがんばる様子を見つけてほめあったり、応援しあったりする姿がたくさん見られました。これからも「友だちのよいところ」をたくさん見つけてあたたかい言葉を交わせる集団であってほしいと願うとともに、「自分のよいところ」もしっかり見つめることのできる子どもたちであってほしいと思います。
どのクラスの子どもたちも、終業式の話や担任からの話を落ち着いて聞き、明日から始まる冬休みの生活について考えたり、教室を美しく飾りつけて２学期最後の一日を楽しんだりして過ごしています。
３学期は、１月７日（水）から始まります。冬休みの間、家庭や地域でお世話になりますが、子どもたちを温かく見守っていただきますよう、よろしくお願いいたします。

【5年】図画工作科「版画〜友だちの顔〜」

　図画工作科では、版画の作品づくりに取り組んでいます。クラスの友だちをモデルに、彫刻刀を使い分けながら丁寧に作業を進めています。今後、刷った作品に色を入れ、作品展ではカラーと白黒の2作品を展示する予定です。

雪の結晶 ＳＮＯＷ ＦＬＡＫＥ をつくろう

　中間休みに子どもたちが英語に親しむ機会「Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｃａｆｅ」の４回目を行いました。今回は、色画用紙でＳｎｏｗ　Ｆｌａｋｅ（雪の結晶）をつくりました。
　ＡＬＴの先生に、英語でつくり方を教えてもらい、どんどんつくっていきます。子どもたちは、形の名前も英語で何というのか教わりながら、楽しい時間を過ごしました。
　３学期は、どんなＥｎｇｌｉｓｈ　Ｃａｆｅ　の活動ができるかな。楽しみですね！

【２年生】３年生の発表を聞こう

　３年生は総合的な学習の時間で地震や災害から身を守るための安全について調べて学習しているので、その発表を聞きに行きました。画用紙やロイロノート等で分かりやすくまとめてあったり、クイズ形式にしたりするなど、２年生の子ども達はとても興味深く聞いていました。来年からは総合的な学習の時間が始まるので、良いお手本を見せてもらいました。

1年 生活科「きゅうこんをうえよう」

　朝顔を育てていた植木鉢に、チューリップの球根を植えました。
「どんな色の花が咲くのかな？」と楽しみにしながら、これから毎日水をやって育てていきます。花が咲く春になったら、子どもたちも２年生！子どもたちもチューリップも、成長が楽しみです。

3年 理科「電気で明かりをつけよう」

　理科の学習で、周囲にある物のうち、どのような物が電気を通すかを調べました。子どもたちはクリップや空き缶などの身近なものに線をつなぎ、友達と楽しみながら実験をすることができました。

６年 総合的な学習の時間「共生社会に向けて」

共生社会の実現に向けて、体験活動を通して学習を進めています。実際に体験して感じたことを学級で交流し、自分の考えをまとめることができました。