体育館で

　集まっている６年生の小グループ。何事かと思ったら学習発表会の相談中でした。
　子どもたちがグループで音楽を生み出しているということもあり、そこにはもちろん難しさもあります。どんなリズムで、どのタイミングで、何回。たくさんの視点で考えなければならないので大変そうでしたが、子どもたちはとても前向きに考えていました。６年生の魅力の一つはその一直線さですよね。
　他のグループも休み時間にまで練習している姿を見かけます。自分たちで必要だと考え、取り組むことは運動会と同じで目を見張る頑張りです。
　全体での練習も進んでいますが、まだまだ伸びることを期待しています。最後の学習発表会。ぜひ後悔がないよう全力で取り組んでほしいです。応援よろしくお願いいたします。
　

わくわく

　ワークランドです。今からみんなわくわくしています。もちろん私もです。
　子どもたちが過去に、モノづくりの殿堂として学習をしに行ったことのある、生き方探究館で行われる学習で、実在する会社の方が実際におられ、お仕事を体験させていただくことができます。ここでは子どもとしてではなく、一人の仕事をする人として働きます。子どもたちもその言葉に驚いていました。
　今回は実際に働くための事前学習として、見通しをもったり、それぞれの考え方を交流したりしました。まだ行っていないにも関わらず、もうわくわくした様子で話し合っている子どもたちの姿が印象的でした。私もさらに働きたくなりました。
　本番も楽しみです。お忙しい中でのお弁当のご準備、お手数をおかけしますがよろしくお願いいたします。

対比

　静と動。図工の話になるのでしょうか。
　ある時のベーシックタイム、１００マス計算に静かに取り組む子どもたちですが、ふと後ろのロッカーの上が気になりました。ロッカーの上がにぎやかに感じたのです。
　近寄って見てみると、躍動感のある図工の作品が少しずつ作られているところでした。静かに頑張る子どもたちと躍動感のある作品が静と動の対比の関係に見え、より一層映えて見えました。完成が楽しみです。ちなみにこれは　将来の自分を作品化しているようです。
　
　その後、ある子が「先生の夢って何でした？」と急に聞かれ、「先生は小学校の先生でしたよ。」と答えると「叶ってるじゃないですか！」と素敵な笑顔で返してくれました。子どもたちの夢、今から決めている子もいますが、焦らなくて良いです。早く決めるのが良いというわけでもありません。たくさんの人、物と出会い、その時々の感じ方で受け止め、将来を考えていってほしいです。そしてそれを笑顔で応援し続けたいです。
　

あいさつの力

　今日は、児童会が企画した『マナーの達人スキルアップキャンペーン』の一つとして、３・４年生が百万遍の交差点に赴き、あいさつ運動を行いました。子どもたちは、その場所に着くなり、笑顔溢れる素敵な表情で、元気よく道行く方々に「おはようございます」とあいさつをしていました。子どもたちの元気のよいあいさつの声に、たくさんの方々が笑顔で挨拶を返してくれました。あいさつをしている時も、あいさつを返していただけた時も、子どもたちはとてもうれしそうな様子でした。わずかな時間ではありましたが、子どもたちがあいさつの素晴らしさを改めて感じることができた貴重な時間になりました。

頑張る児童会

　養正の縁の下の力もち。そうです児童会です。
　学習発表会に向けて自主練習に勤しむ子どもたち。とても素敵な姿だと思います。そんな中、児童会は別の目標に向けても始動しています。
　それは、12月にある就学時健診の時に流す養正小学校のPR動画撮影です。これがやりたかったという理由で立候補する子どもたちもいるくらいです。児童会の子どもたちは、恥ずかしがりながらも、養正の良さを、新しく仲間になる１年生の保護者の方に伝えられるよう、頑張ってくれています。こういう頑張りが新しい頑張りを生み出していくのだと思います。
　まだまだ撮影は続きますが、映像カメラマンとして全力でサポートしていきたいと思います。楽しそうに話してくれる子どもたちの姿に私も映りたくなりました。我慢します。

生活「あきと ともだち」

秋のものを使って、マラカスやこま、たいこ、けん玉を作っています。
さっそくこまを回して動き方を楽しんだり、友だちとどちらが長く回るか対決したりする様子が見られました。
とっても楽しんでいます。続きはまた次の時間に作りたいと思います。

図工「ならべて ならべて」

今日は、廃材を使って並べてみました。
迷路を作ったり、色を考えながら並べたり素敵な作品が完成しました。
友だちと協力しながら作っている様子も素敵でした。

おもちゃ王国へ

2年生が作ったおもちゃ王国へ行き、様々な動くおもちゃで遊びました。
2年生の作ったおもちゃにすばらしさを感じた1年生。
思いっきり楽しんでいました。
来年、今年の2年生のおもちゃを参考に作ってくれることと思います。

ギャップ

　比較としてのギャップ、個人的に好きです。学習発表会の話です。
　５年生の子どもたちは、学年としても頑張りますが、コリアみんぞく教室とコラボしても頑張ります。５年生としては、合奏と歌です。合奏はそれぞれ自分の時間も使って練習をしてきました。最初はバラバラだったものが形になっていく、いつもこの過程が大好きです。歌に関しては、とにかく声が良いです。すっと心に沁みる歌声です。危うく泣きそうになりました。
　コリアとのコラボは、歌とのギャップが好きです。迫力ある動きと楽しそうな笑顔。子どもの素直さもまっすぐに伝わってきます。
　あと１週間で本番ですので、さらに磨きがかけられた子どもたちの集大成を見ていただけたらと思います。
　今から想像しただけで涙が出ます。

社会科「工場で作られるもの」

工場で作られるいろいろなものが、どのようにして完成していくのか。
今日は、それぞれに選んだもののできかたを、予想しました。
「材料は何？」「どうやって固めるの？」「そこから作るの？」
友だちと話しながら、イメージが膨らみました。