音楽教室に向けて

音楽発表会で、直接見せられなかった学年に向けて、音楽教室を行います。今日はそれに向けて楽器搬入をし、練習をしました。久しぶりの演奏でしたが、とても上手に演奏していました。

計画委員会の仕事

先週のいわみなサミットで話し合ったことを、みんなに伝えてくれている様子です。どの委員会も、学校のために一所懸命に働いてくれています。

幟町小学校との交流

幟町小学校との、最後の交流がありました。交流を通して学んだことや、交流したときの感想とお礼を伝えました。これで終わってしまうのは、やはり悲しかったようです。

国語科【鳥獣戯画を読む２】

同じ視点で、筆者の工夫を探している友達と話し合いながら、学習を進めている様子です。

国語科【鳥獣戯画を読む】

鳥獣戯画の面白さを伝えるために、筆者が工夫していつところを探しています。黒板に貼った全文シートを見ながら、話をしている様子です。

【３年生】 音楽科「金管楽器を聴こう」２

「トランペット」の音を聴いた後、「ホルン」「トロンボーン」「チューバ」の音も聴き比べました。音の高い低い、聞こえ方、響き具合など、たくさんの違いに気付いていました。

【３年生】 音楽科「金管楽器を聴こう」

「トランペット」の音を聴いて、どんな音がするかを話し合いました。
「響くような感じ」、「はっきりとした」などと、音楽で使える用語を用いて聞こえた音の感じを伝えていました。

【３年生】 小雪にえさやり体験

飼育委員さんが実施してくれた「小雪へのえさやり体験」に３年生が参加しました。希望制だったので、たくさんの子たちが参加できました。
普段、小雪に餌をあげることはできないので、とてもよい経験になったそうです。命を大切に、日々お世話をしている飼育委員さんに尊敬の気持ちをもったようです。

【３年生】 読書週間に向けて…

読書週間に向けて、100冊読みたいと意気込んでいる子たちがたくさんいます。５，６年生の図書委員さんの取組をとても楽しみにしているようです。
休み時間には、図書館へ足を運び、たくさん本を読み進めていました。

【３年生】 国語科「三年とうげ」

三年とうげの話を読み、おじいさんに起こった出来事や行動、気持ちについて考えました。場面によっておじいさんの気持ちや顔の表情がころころ変わることに気づき、その面白さを友だちに伝えている子もいました。
「登場人物の気持ちを見つけながら読むことをこれからの学習でも生かしたい。」と、振り返っている子がたくさんいました。