４年 社会見学5

「琵琶湖疏水記念館」に到着！

社会科の学習だけでは見ることのなかった写真や資料、
知り得なかった情報がたくさんありました。

「見学のしおりが足りない！」と言うくらい、
子どもたちは学んだことをたくさんメモしていました。

４年 社会見学4

ねじりまんぽを通って、
インクライン、田辺朔郎像、水路閣など、
南禅寺付近を散策しながら見学を進めました！

観光客や修学旅行の学生さんなど、
他にもたくさんの方々と会って、あいさつを交わしていました。

さすが、観光都市の京都だなと感じました。

４年 社会見学3

将軍塚でお弁当です。

芝生の広場で美味しいお弁当を食べました！
作ってくれたお家の人に感謝ですね。

バスに乗る前に京都市を一望できる場所にも行き、パワーをためました！

さて、これから後半戦。
向かうは、インクライン、琵琶湖疏水記念館です。

４年 社会見学2

滋賀県の大津港に到着しました。

ここから琵琶湖疏水のスタート、取水口を見学します。
琵琶湖疏水に沿って歩き、第1トンネルの手前まで行きます。

子どもたちはここからバスで将軍塚まで昼食へ！一旦疏水とはお別れです。
「琵琶湖疏水さんはトンネルで山をぬけて京都に続きます、また後でね！」

４年 社会見学1

社会見学で琵琶湖疏水を巡ります。
滋賀県の大津港までバスで行き、
インクライン、琵琶湖疏水記念館を見学する予定です。

良い天気の中、出発です！
この天気がもつことを願って、よい一日になるといいですね！

「おせち料理」ってなんで食べるの？３

日本に昔から受け継がれてきた食文化であるおせち料理。なかなか作るのは大変なので、お家で作る機会はないかもしれませんが、ぜひ食材の意味などについて、ロイロノートを見ながら話題にしていただければと思います。

「おせち料理」ってなんで食べるの？２

学習の中で、ロイロノートではありますが、「オリジナルおせち」を作りました。みんなそれぞれの具材の意味をよく見ながら作っていました。「食べたことないけどおいしそうだから選びました。」「家族のことを考えて選びました。」などと、できたオリジナルおせちを発表しながら交流しました。

「おせち料理」ってなんで食べるの？１

今回の食育では、「おせち料理」について学習しました。よく知っている友だちもいれば、「おせちって何？」という友だちもいて、とても興味深い内容になっていました。おせち料理の成り立ちや意味など、とても詳しく栄養教諭の山田先生から教えてもらいました。

5年生 音楽「和音の音の響き」

和音の音の響きを感じ取り、身体で表現しました。1度の和音、4度の和音、最初は聞き取ることに不安そうだった人もだんだん違いを聞き分けられるようになり、みんな自信をもって身体で表現することができました。

わかば 「ちいさな 巨匠展」に向けて

気になる国を決めて、その国の食べ物や衣装、建物などを参考になる写真などから調べてまとめました。他の国の事を知って、わくわくしている子ども達を感じます。