5年生 理科〜ふりこのきまり〜

　ふりこのきまりを見つけよう。ふりこの様子を見ながらＧＩＧＡ端末のストップウォッチ機能を使って調べました。

6年生（６−１） 科学センター学習 物理 （５）

地震の被害を防ぐために「クエイク」を使ってストロービルで制しんする実験をしました。ストロービルの何階あたりがよりしん動しないかなどを考えました。

５年生 国語科〜やなせたかしーアンパンマンの勇気〜

　やなせたかしーアンパンマンの勇気を読み深めています。今日はやなせたかしさんに起こった出来事を読み取りました。どのように読んでか交流もしました。

5年生 算数科〜単位量あたりの大きさ〜

　単位量あたりの大きさでは問題文をよく読むことが大切です。求められていることを読み取りながら取り組んでいます。

6年生（６−１） 科学センター学習 物理 （４）

「クエイク」という地震モデル実験装置を使って、地震の被害を防ぐためにはどうすればよいか考えました。

５年生 体育科〜ジョギング〜

　体育の学習は「ジョギング」をしています。一定のペースで走り続けることを目標に頑張っています。

6年生（６−１） 科学センター学習 物理 （３）

しん動するひみつは「へん心おもり」でした。これがあるかないかで動きがかわります。

6年生（６−１） 科学センター学習 物理 （２）

しん動するロボット「ガタゴット」をどのようにしたら思い通りに動かすことができるのかを考えながら秘密を探りました。

6年生 科学センター学習

　授業の合間には、科学センターにある展示品に興味津々でした。

6年生科学センター学習〜3組 地学part5〜

　たくさんの実験を行うことで、雲のレシピを考えることができました。家でもできる実験だそうなので、試してみてもいいですね。