6年生 「防災士さんに話を聞こう！」その２

　活動中の様子です。避難所に来る人にもそれぞれに考えがあり、思いやりながら過ごす必要があることを教えていただきました。避難所での様子や役所の方のはたらきを知り、防災についての理解が深まりました。

6年生 「防災士さんに話を聞こう！」その１

　6年生は総合の学習で防災について調べています。今週は、その学習の一環で南区の「防災士」の方にお話を伺いました。「避難所」をテーマに、みんなができるだけ快適に過ごす方法についてみんなで考えました。

　途中のクロスロード・ゲームでは、「避難所で知らない人に座らせてほしいと言われた」「水不足のときに水を使うかどうか」ということにYes・Noで答え、考えを交流していました。

　自分たちの命と暮らしを守る「防災」について、これからも考えを深めていきます。

6年生 環境学習「発酵（はっこう）について」その２

　6年生の環境学習の様子です。授業中盤では、食べ物カードと原料カードのペアを作り、それが発酵食品かそうではないのかということを考えました。

　「お酒」や「しょう油」は発酵食品であることが分かりやすいですが、「かつお節」が発酵食品であることを知り、「意外だな〜！」と驚く子もいました。

　これからも身近な発酵食品に目を向けていってほしいです。

5年生 話し合おう

国語科では「よりよい学校生活のために」とい学習をしています。


南大内小の現状（良い面、あまりよくない面）を挙げ、どうすればその問題が解決するのか意見を出していきます。

司会役・記録係に分けて進めます。
こっそりと聞いていると、質問をしたり、相手の意見を認めながらも自分の意見を伝えていたりと深い話し合いができていました。

5年生 新しい技、できるといいな

体育はマット運動の学習に入りました。

5年生では、マットの配置を円形にしています。こうすることで回りの友達の動きがよく見え、練習するときの参考になります。

4年生までの技に加えて、新しい技にたくさん挑戦していけるといいです。

5年生 調理実習〜みそ汁編〜

調理実習をしました。
回数を重ねるごとに協力してつくることができます。
ただ、少し慣れてきた部分もあるので、そういった時こそ慎重に作業できればと思います。

次回はごはんを炊くみたいです。安全に、効率的に実習をしましょう。

5年生 みんなの疑問をみんなで調べよう

社会科の様子です。
授業内で「なぜ？」「どうして？」という疑問がたくさん出てきたので、グループに分かれてそれぞれについて調べました。

調べていくと発見することがあったり、新しい疑問をもったりします。

5年生 科学センター学習2

後半は展示学習をしました。

100点を超える体験展示品を通して、楽しみながら理科・科学を学びました。
実際に触れてみると「おもしろい！」「楽しい！」の感覚が生まれます。

5年生 科学センター学習1

京都市青少年科学センターに行って来ました。
5年生はプラネタリウムの鑑賞と展示学習をしました。

プラネタリウムドームの中では、普段見ることのできないいくつもの星が投影され、「おー！！」と歓声が上がりました。

季節の星座や太陽の動き方など説明していただきました。

5年生 自動車をつくるって？

社会科では自動車工業について学習しています。
学習１時間目はペーパークラフトで自動車をつくってみました。

子どもたちからは、「紙＋手作業でこれだけ時間がかかるのなら実際の自動車をつくるのにはどれくらいの時間がかかるのだろう。」と疑問が上がりました。

これから学習を進めていく中で、自動車づくりのくふうについて迫れたらと思います。