5年生 図画工作科「美しく立つはりがね」完成！

　ペンチやラジオペンチを使って針金を折り曲げたり、巻いたりして立体作品を作り上げました。作品を立たせることが難しく試行錯誤する人もいれば、最後にモールをどのように絡めたり、巻いたりするかを悩む人もいました。

5年生 体育「幅跳び」記録会

　幅跳びの記録にチャレンジしました。リズムよい助走、思い切った踏切、安定した着地をめあてに班で協力して声をかけながら楽しく活動できました。

4年 建設の苦労と努力

社会科「用水のけんせつ〜琵琶湖疏水」の学習を進めています。

今日は
「琵琶湖疏水は、どのようにつくられたのだろうか。」という問いに対して、予想を立てました。

配布された資料から、
「工事で使われていた道具は、人の力がいる道具ばかりだ」
「トンネル工事は暗くてとてもきけんだったと思う」
「機械ではなく牛を使って、工事を進めているな」
などをじっくりと読み取っていました。

予想の根拠となるものを資料から探すことができていました！

4年生 ほってすって見つけて

　図画工作科の学習、「ほってすって見つけて」。
いよいよ「刷る」活動に進んできました。
刷り方を確認し、いざ実践！
「角までしっかりバレンでこすった！」「うわ〜めっちゃきれい！」など、仕上がりにも満足しているようです。

4年生 もしものときにそなえよう

　国語科の「もしものときにそなえよう」の学習で、自然災害への備えについて調べています。自分でテーマを決めて、本やインターネットを使って調べています。
「理由」や「例」を挙げて考えを伝えるために、たくさんの情報を集めています！

4年 飼育ツアー

各クラスの代表者が、
飼育委員の6年生に、飼育小屋の中を案内してもらいました。

中にはうさぎさんがいて、とてもかわいかったです☆

貴重な体験ができましたね！
案内してくれた飼育委員会の6年生、ありがとう！

4年 中学生も！3日目

「生き方探求チャレンジ体験」で
西京極中学校の2年生が葛野小学校に来てくれています。
今日で3日目です。

中学生の先輩たちも小学校でのチャレンジ体験に慣れてきて、さまざまなところでお手伝いやサポートをしてくれています！

一緒にお話しをして、笑って、遊んで、
4年生の子どもたちも喜んでいます☆

4年 どっちを選ぶ？

今日の書写は自分で選択して、
書く字を決めました。
めあては
「どちらかを選んで、組み立てに気をつけて書こう」です。
題材は「岩山」と「木材」です。

それぞれが自分の書きたい字を決めて書き進めていました。
さて、みんなどちらの字を選んだのかな？

４年 刷り上がりました！

「ほって　すって　見つけて」で版画の学習をしています。

刷りあがった作品の裏から色付けをしてきれいに仕上がりました。

鑑賞が楽しみですね☆

４年 中学生と！２日目

「生き方探求チャレンジ体験」で
西京極中学校の2年生が葛野小学校に来てくれています。

中学生の先輩と一緒に給食を食べたい！
ということで、みんなでじゃんけん大会をして、勝ったグループの席に先輩に来てもらいました☆