きらめく朝露

聖護院だいこんとかぶが発芽したので

１時間目に明徳農園に行きました。

今朝は昨日とは打って変わっての温かい日差しです。

農園には、朝露がしたたり落ちるほど出ていました。

冬野菜にとって、朝露は水分供給や植物のデトックス（植物が余分な養分を排出する現象）に役立っていることを、

先週、プロの農家のみなさんに教えてもらいました。

6年 家庭科 最後の作業は・・・

いよいよ持ち手の取り付けでした。目的に合わせて、どのくらいの長さにすればいいか考えました。
「物を入れるから持ち手は取れないように丈夫にするから返し縫いなんやんな」
１つ１つの作業に意味があることをしっかり学んでいて、中にはさらにバツに縫って補強している人もいて感心しました。
これでマイバックは完成です。使えるバックを自分で作ることができました。
飾りをつけたい、ポケットをつけたい、名前を入れたい、など、付け足したいことがある人はそれぞれに頑張っています。

５年生 算数

面積の学習に入っています。面積の求め方を学習していない三角形も、長方形や正方形の面積を求める公式を使って面積を求めることができることに気づきました。

2年生 もっともっとまちたんけん

昨日は石座神社グループが地域にお住まいの方を迎えてインタビューをしました。わらじや剣鉾を支えるベルトを見せていただきました。

１年「あきとともだち」

　前回の生活科では、秋見つけで見つけたドングリや落ち葉などを使ったおもちゃ作りをしました。
　今日の授業では、作ったおもちゃをどのように楽しむのか、子ども達と話し合いました。「友達のおもちゃも見てみたい」「みんなで遊びたい」などの意見を参考に、おもちゃ祭りをすることになりました。
　似たおもちゃを作った友達同士でグループを作り、どのように遊んでいくのか、またどのようにお客さんに楽しんでもらうのか作戦会議をしました。それぞれのブースに分かれておもちゃを展示し、クラスみんなが楽しめる時間にできればと思います。

【１年生】いろいろな形を作ってみよう！

　算数科では色板や棒を並べて、どんな形ができるのかを学習しています。まずは自分で考え、その後、みんなで確認します。その際、前に出てきて説明できる子も増えてきており、話す力がどんどん身についてきたように思います。

2年 劇団衛星さんの授業

　今日は劇団衛星さんと２回目の授業でした。高い声や低い声など、いろいろな条件をつけたじゃんけんをしたり、ナイフとフォークを体で表現したりと、楽しい活動がたくさんありました。
　ちなみにこの写真は、好きな季節をみんなで表現しています。何の季節か分かりますか？

衣装をつくろう

学習発表会が近づいてきました。

今日は、本番で衣装を着ける子どもと

衣装を制作しました。

明日の練習から、装着してパフォーマンスをします。

気持ちがもりあがってきました。

日かげに日光を当てるには・・・？

日光からはね返した光はどのように進むのでしょう？

光のリレーはできるのでしょうか？

これができれば、暗い日かげに

明るい光を届けることができますね。

光のせいしつ

光はどのように進むのかな？

かげと太陽の授業で学習したことを生かし

予想を立てて学習を進めています。

懐中電灯の光を

筒の中に送ってみると・・・

途中で筒を屈折させてみると・・・

光の直進性の理解が進みました。