こばと 1年 図画工作科

図画工作科で「だんだんツリー」を作りました。
色水で作った模様の紙を使って、ツリーを作りました。一人一人違う色水の模様が活かされ、素敵な作品ができました！

こばと 1年 2年生を招待しました！

生活科の秋みつけで拾った、どんぐりや松ぼっくりを使ってアクセサリーやマラカスなどを作り、2年生を招待して一緒に遊びました。

こばと 3年 理科

理科で光の性質の学習をしました。
鏡1枚、2枚と増やしていき、太陽光の光を重ねていくと温度は変わるのかを実験しました。
グループで協力して実験をすることができました。

５年生 さすがです！

就学時健康診断がありました。
本校では児童代表として５年生が健康診断のお手伝いをすることになっています。


受付時から笑顔と元気な挨拶でお出迎え。
優しく手をつなぎ、検査会場へと案内してくれました。

「怖くなかった！？」「あと１つで終わるからがんばろうね。」
ととっても優しくあたたかい声が聞こえてきました。

さすが５年生です。本当に素晴らしい姿です。５年生のみなさんありがとうございました。

５年生 出来る喜び

体育「マット運動」の様子です。

マット運動の学習も終盤。
これまで、出来る技をよりきれいにするために練習をしたり、新しい技に挑戦したりしてきました。

自分の出来がどうなのか、友達に撮影してもらって確かめていきます。


「出来るようになった！」「足が上がっている！」「もっと練習の時間がほしい」
出来ることで喜びがうまれ、どんどん練習してくれています。

5年生 文字の大きさをそろえて

書写で「自然」という言葉を書きました。

これまでと異なる点は、漢字が２字ということです。
大きさのバランスをとることが難しかったですが、丁寧に書く姿がありました。

5年生 本文をもとに

国語「固有種が教えてくれること」の学習です。

教科書ではなく、全文シートを使って学習を進めています。
様子を見ていると、たくさん線を引いたり、囲んだり、はじめの文とおわりの文をつないだりとくふうが見えます。

この説明文の中でどの資料が一番大切なのか話し合う時間には、本文を指さしながら説明する姿がありました。

5年生 つながりはどこに？

総合で世界の人とのつながりについて学習しています。

まずは、わたしたちのまち南区や京都市は世界とどのようなつながりがあるのかを調べていきます。

ということで世界遺産東寺で調査開始！
どれくらいの観光客数があるのかを調べました。また、海外の観光客向けにしているくふうをみつけました。


今日の調査から計算してみると東寺には1日平均3000名ほどの観光客が訪れることがわかりました。また、英語や中国語、韓国語など様々な表記で案内しているところもみつけることができました。

5年生 やったぞ完成！おいしいごはん

家庭科の調理実習です。
今回は【ごはん】を炊くことが目的でした。

ほとんどの家庭では炊飯器を使ってごはんを炊いていると思いますが、実習では鍋で炊きます。これは火加減が難しく、鍋に張り付いてじっと見ている姿がありました。

「蒸気が出てる。」「水がなくなった」「火を止める？」と班で会話をしながら挑戦していました。

5年生 自分の歩幅って！？

算数「平均」の学習です。

自分の歩幅を知るために平均を使って求めました。
まず、10歩ずつ歩き、どれくらい歩いたかの記録を取ります。それを3回繰り返し、1回の平均を出しました。

「僕の歩幅って、〇センチなんだ！ということは100歩歩けばいろんな距離が出せるな」と歩幅から発展させ、距離を出せることにも気が付きました。