日本の工業生産の未来

５年生　社会科の学習で日本の工業生産の未来について
話し合っていました。

いろいろな資料やグラフから読み取ったことをもとに、
今まで日本の工業がどのように発展してきたのか、
これからどのように変わっていくのかについて
自分なりの考えを交流していました。

未来につなぐ工芸品

４年生　国語科「未来につなぐ工芸品」の教材文をもとに、
筆者の考えや伝えたいことを考えてきました。

そのまとめをしています。

課題にそって、自分が読み取ったことをタブレットでまとめていました。

集中してまとめていました。

光の道

３年生
光のせいしつについて学習をしています。

鏡で反射した光はどのように進むのかをみんなで予想しました。

お天気がとても良い日だったので、そのこたえを

実際に鏡を使って確かめてみました。

６年生 給食

　今日の給食は、こがたコッペパンとソース焼きそばとスープでした。中学校校舎でも温かくおいしい給食を毎日いただいています！今日のソース焼きそばは特に大人気！！お代わりに行列ができ、みんなでおいしくいただきました。

6年生 保健の学習

　今日は虫歯や歯周病を予防するためには、どうすればよいのかみんなで考えました。どうして、ダラダラとお菓子を食べるのは歯にとってよくないのだろう。歯を磨くとき、特にどこに気を付けながらみがけばよいのだろう。などをみんなで考えながら学習を進めていました。

おもてなしの心（３年）

３年生は、総合「みらい」の学習で、京都のよさについて学習を進めています。たくさんの観光客の方と接しておられる旅館の女将さんに学校に来ていただき、お話を聞かせていただきました。旅館では、毎日、お客様のために隅々までお掃除をしたり、季節に合わせて旬の食べ物を出したりして喜んでもらえるように工夫されていることや、京都の伝統工芸品をロビーに飾ったり、京言葉であいさつをしたりして、京都での旅の思い出作りのお手伝いをされていることなど、一人一人のお客様を大切におもてなしされているということを教えていただきました。子どもたちにとって、女将さんのお話は、どれも初めて聞くような興味深いものだったようで、また一つ、「おもてなしの心」という京都のよさを見つけることができました。

日常生活：そうじの時間（３組）

3組そうじの時間は、教室は4年生と、廊下は2年生と協力しながらそうじをしています。それぞれに役割を分担し、自分のお仕事をしっかりとやり切るところから頑張ってきましたが、ここのところ、必要に応じて声を掛け合って助け合う姿が見られるようになってきました。

毎日そうじの時間の”ふりかえりの時間”をもっています。
4年生児童から、
「3組のそうじはやらされている感じではなくて、みんなで考えて協力できているように感じて、やっていて楽しいです。」
という素敵な感想をもらいました。

算数：重さ（3組）

3年生算数の学習では、「重さ」の学習に取り組んでいます。
身の回りの物の重さくらべをする中で、

「じょうぎとえんぴつ、どっちが重い？」
という問いには自信をもって答えてくれた子どもたち。

「では、どれくらい重い？」
という問いには・・なんて答えたらよいのだろうと迷ってしまいました。

そんなところから、重さの単位やくらべ方、測り方などの学習に取り組んでいます。

御所東小学校のくじらぐも（１年）

　国語科で学習した「くじらぐも」のお話に登場するくじらぐもを、１年１組バージョンも作りたいという思いから、図画工作科の時間にみんなで作りました。友達と力を合わせながら、綿をくじらの形に張り付けて、大きなくじらぐもが完成しました。出来栄えに子どもたちも満足そうな様子で、「本物みたい！」と言っていました。今度はくじらぐもに乗せる人を作る予定です。どんなポーズにするか、実際にやってみながら考えている姿が微笑ましかったです。

読解の時間「じゅんじょよくせつめいしよう」（１年）

　読解の時間の学習で、順序に気を付けて説明することに挑戦しています。最初に例文を見て、工夫されているところを探しました。『「わけは３つあります。」と数が書かれている』「一つ目、二つ目、三つ目を分けて説明されると分かりやすいね」と順序を示す言葉のよさに気付いていました。その後は、自分の好きな物について、順序に気を付けて説明を考えました。最後には、悩みながら考えた文章を、友達と伝え合いました。友達の新たな一面を知ることができた人もいて、さらに仲を深めるよい機会になりました。