わかば学級 書写「毛筆学習」

　５年生が書写の時間に毛筆で「成長」の文字を書きました。文字のバランスやとめ・はね・はらいに注意して書くことができました。

５年 「わくわくワークランド９」

体験活動のあとには、２０年後にあってほしいもの（商品）や
できるようになってほしいこと（サービス）を考えました。

グループで共有したあと、全体でも発表できている子もいました。

他校との合同での丸１日の活動でしたが、
すぐに仲良くなったり、意見をしっかり伝えられたり
している姿が頼もしかったです。

５年 「わくわくワークランド８」

体験活動の様子です。

５年 「わくわくワークランド７」

業務体験研修や配属部署での仕事だけでなく、
体験活動も行いました。

「かなえたい願いを考えよう」「科学技術を知ろう」
「実際に商品を見てみよう」といった３つのコーナーで学びました。

2040年の社会の予測イラストを見たり、
ＡＩロボットやドローン等の科学技術の実物展示をみたり、体験をしたりしました。

「未来ってすごい！「ＡＩってすごい！」だけでなく
「未来になっても変わらないものは何か」も考えている子もいました。

５年 わくわくワークランド６

井筒八ツ橋本舗では、商品の販売・接客や今の季節にぴったりのポップを考えていました。

５年 「わくわくワークランド５」

京都新聞社では、取材をし、新聞を作成しました。

５年 「わくわくワークランド４」

京都銀行では、札勘の練習や窓口業務、経営に関するアドバイスを考えました。

５年 「わくわくワークランド３」

市役所では、区民の対応や新たな公園の計画を考えていました。

５年 「わくわくワークランド２」

西利では、商品の販売や接客だけでなく、新商品の開発会議をしました。

終始、楽しそうに活動していました。

５年 「わくわくワークランド」

夏休み前から学習していた「未来予想図〜考えよう、自分の未来〜」

わくわくワークランドで、実際に働いてみて
いろんなことを学ぶことができました。

活動の様子です。

ローソンでは、接客の仕方やSDGｓの取り組みを考えていました。