卒業アルバム

６年生
卒業アルバム用の写真を撮影しました。

個人写真、クラス写真、学年写真・・・。

みんな笑顔で、写っていました。

【２年】完成を目指して

　国語科「紙コップ花火の作り方」の学習で見つけた「説明のコツ」を使って「おもちゃの作り方説明書」を書いています。
　友だちと説明の順序を考えたり、順序を表す言葉はどこに入るのか話し合ったりしています。また、より伝わりやすい言葉はないか、付け足した方がよい言葉があるのか自分たちで学び合う姿が素敵でした。

【２年】みんなと仲良く

　２学期の係活動を活発に行っています。自分たちで企画したことを休み時間を使って実行していました。
　子ども達は、活動した感想を笑顔で伝えていました。

アルファベット

３年生の子どもたち、外国語活動の学習で、
アルファベットについて学習をしています。

この日は、ＡＬＴが来てくれ、
子どもたち喜んでいました。

アルファベットの形クイズから授業を始めていました。

盛り上がっていました。

動物のかただのつくり

4年生の子どもたちが、理科室で
何やらわいわいと話していました。

いろいろな動物のレントゲン写真を見て、
それぞれの動物の体のつくりについて
ノートにまとめていました。

めずらしい動物のレントゲン写真。

子どもたち、ワクワクしながら調べていました。

面積

４年生、５年生
広さ、面積の学習をしています。
４年生の広さで学習したことが、５年生の面積で
生かされています。

４年生では、正方形や長方形などの面積を、
５年生では、三角形や平行四辺形、ひし形、台形などの
面積の求め方を考え、公式化しています。

子どもたち、がんばって考え、説明をしていました。

生活単元学習：〇〇の大冒険（3組）

3組「〇〇の大冒険」の学習では、学校内、鴨川、平安神宮（総合の学習と兼ねて）と冒険の旅を続けてきましたが、次の冒険の地を決めるべく、みんなで話し合いました。
（行きたい場所）（やってみたいこと）（会いたい人）などをみんなで自由に挙げていく中でで、「公園に行きたい」「バスにのりたい」「秋探しをしたい」など、みんなの思いが交わる場所に目的地を決めることにしました。この条件を満たす場所をみんなで探し、見つけた場所は・・子どもの楽園（宝が池公園）！

目的地が決まったところで、「交通手段」「かかる時間」「注意すること」「もちもの」などをみんなで調べたり、話し合ったりしています。

形に命をふきこんで

5年生
図画工作
「形に命をふきこんで」という学習をしています。
身の回りの様々なものの動きに着目して、
コマ撮りアニメーションの仕組みを使って、ｉＰａｄで
コマ送りの動画を作成していました。
子どもたち、それぞれに試行錯誤しながら、作品を
つくっていました。

算数科「かたちづくり」（１年）

　算数科「かたちづくり」の学習が始まりました。単元の初めに、三角形を使っていろいろな形を作りました。初めは見本と同じように並べる活動をする中で、三角形のくっつけ方に試行錯誤していました。後半は自由に三角形を組み合わせて、様々な形を作りました。動物や乗り物などいろいろなものに見立てていました。

国語科「くじらぐも」（１年）

　国語科の学習で読んできた「くじらぐも」。くじらぐもに乗った気持ちになって音読をすることを目標にが学習を進めてきました。この日は、今まで考えたきたくじらぐもや子どもたちの気持ちを想像しながら音読をしました。何度も何度も読んできた文章だからこそ、読音読をしながら、自然と体が動いている人もいました。