表現運動【集団行動】

集団行動の練習が始まりました。交差するだけでなく、みんなで風車のように回る練習をしています。初めての集団行動にしては、上手にできていました。

視力検査【６年生】

本日、視力検査がありました。視力検査と一緒に「デジタルデトックス」のお話もしていただき、これからも目を大切にしていこうと思っていたようです。

プチMST【社会・家庭科・家庭科】

社会科と家庭他の２教科で、プチMSTを行いました。（MSTとは、南っ子セレクトタイムの略です。）自分の学習の進度を考えて、今自分に必要な学習をそれぞれ進めています。

理科だより6年「なぞの５種類の水よう液」

水よう液のまとめの実験をしました。
なぞの５種類の水よう液の正体を探ります。
これまで学習したいろいろな水よう液の性質を利用して、それぞれの水よう液を判別していきます。
リトマス紙や石灰水、蒸発皿など、これまでに行った実験を思い出しながら、水溶液の判別に取り組みました。

工作クラブの活動

　京都精華大学の先生に協力いただき、木工製作の２回目を行いました。
前回の作品よりさらにパワーアップした作品を作ることができました。
集中して作品作りに取り組んでいました。

６組 そうじの様子

教室の黒板をきれいにしているところです。ほうき，ぞうきん，黒板消しなど，みんなで分担してそうじします。机はみんなで運ぶことが多いです。きれいになると気持ちがいいね。

６組児童 家庭科クラブの様子

今日の家庭科クラブは，みたらし団子づくりでした。６組児童もグループの仲間と一緒に，タレづくりをしたり，白玉団子を丸めたり，使った調理用具を洗ったりして楽しく参加しました。出来上がったみたらし団子のおいしさは，子どもたちの満面の笑顔に表れていました！

６組「ダンボール工作」

ダンボールを使って工作をしています。
絵を描いてみたり、形で遊んでみたり，今日は，形を紐に通している人もいました。どんな作品になっていくか楽しみです。

理科だより6年「金属がとけた後の水よう液」

前回、アルミニウムや鉄に塩酸を加えると、あわを出してとけることを確認しました。
今回は、アルミニウムや塩酸がとけた塩酸に、とけたものが含まれているかどうかを確認しました。
アルミニウムがとけた塩酸と、鉄がとけた塩酸を別々の蒸発皿にとり、水を蒸発させました。
　
アルミニウムがとけた塩酸・・・白い粉が出てきた。
鉄が溶けた塩酸・・・・・・・・茶色い粉が出てきた。

さらに、この二種類の物質に塩酸を加えると、あわを出さずにとけました。

これらのことから、
・とけたアルミニウムや鉄は、塩酸の中に含まれていた。
・水を蒸発させたときに出てきた物質は、もとのアルミニウムや鉄とは、別のものに変化していた。

ということが、考えられました。

みんな、慎重に水よう液を扱っていました。

【１年生】体育科「リズムあそび」

　体育科の学習では音楽に合わせてダンスを踊っています。足の動きやタイミングを合わせることに苦戦していましたが、少しずつ踊れるようになってきました。