５年生 総合「田植え」

　地域の方のご協力のもと、田植え体験をさせていただきました。総合的な学習の時間に、田植えをするまでにたくさんの準備が必要であることを調べ、ただ苗を植えるだけではなく、地域の方のこれまでの苦労も心に留めながら、感謝の気持ちをこめて植えることができました。
　子どもたちにとっては貴重な体験であり、楽しい時間になったようです。お世話になった皆様、ありがとうございました。

2年生 「食育の話」

　今日の3時間、同志社女子大学の学生さんによる「食育の話」を
聞きました。今日は、お箸の持ち方を中心に学習しました。
正しい持ち方で、最初にスポンジをつかみました。
その後、レベルがだんだん上がり、
豆をお箸でつかむ練習をしました。
子ども達は、どんどん上手くなっていきました。

　お箸はプレゼントされお家に持ち帰りました。
お家でも正しい持ち方ができているか、声かけをしていただくと
子ども達は、さらに持ち方が上手くなることでしょう。
見てあげてください。

５年生 図画工作科「ポスターを描こう」

　図工では、ポスターの制作をしています。「愛鳥週間ポスター」と「緑化運動ポスター」の２種類から描きたい方を選び、テーマに沿って思いを書き表しています。時間を考え、自分でしっかりと計画的に取り組める姿は、さすが高学年だと感心しました。今週の参観時に掲示していますので、ぜひご覧ください。

１年生 ６年生との交流

　６年生のお兄さん・お姉さんと遊びました。おにごっこをしたりグループで活動したりするなど、６年生がそれぞれのクラスで考えた遊びを実施してくれました。「みんなルールわかるかな？」と聞いてくれたり、転んだ子と一緒に保健室に行ったりしてくれるなど、６年生の素敵な姿をたくさん見ることができた１時間でした。

１年生 国語科「はなのみち」

　国語科「はなのみち」の学習のまとめで、くまさんの気持ちや場面の様子を想像しながら音読発表をしました。グループや学級全体の前で、自分の好きな場面を一生懸命に音読していました。これからどのように音読が上達していくのか楽しみです。

4年生 算数「１けたでわるわり算の筆算」

（２けた）÷（１けた）や、（３けた）÷（１けた）の筆算に挑戦しています。
学習を始めたばかりは苦戦していた子も多かったですが、何度も繰り返し練習していくうちに、だんだんと慣れてきた様子です。「たてる→かける→ひく→おろす」の順番に、一つ一つ丁寧に計算するように気を付けています。

6年生 公共図書館を活用しよう

国語科の学習で、図書館の活用について再確認しました。
学校司書の田村先生から、「カーリル」と言う蔵書検索の仕方や岩倉図書館の活用についても教えてもらいました。

6年生 聞いて、考えを深めよう

学校に関わる大人の人にインタビューをし、より良い学校について考える学習を行っています。グループに分かれていろいろな先生や地域の方にインタビューをしました。

仕事内容や仕事に対する熱い思いを聞き出そうと質問し、聞きながら考え、追加質問をしようと努力していました。

6年生 聞いて、考えを深めよう２

インタビューをした後は、自分の考えを深めて記述し、聞いたことや考えたことを交流しました。
友だちが聞いてきた先生たちのインタビュー結果を、興味津々で聞き入る様子がありました。

5月22日 学級の様子

今日は、４年生との交流学習がありました。NGワードクイズや宝探しなど、くすのき学級のみんなが喜んでくれそうな工夫を凝らしたゲームの数々に、それぞれに目を輝かせながら取り組む様子が見られました。これを機に、今後も様々な場面で交流を深めていってほしいと思います。