【２年生】トマトのかんさつ

生活科の学習で育てているトマトの観察を継続して行っています。
緑色の実ができるなど、トマトの変化を楽しみながら進めています。

【２年生】水あそび

水泳学習の様子です。
水慣れの運動やもぐって鼻からぶくぶくと空気を出す練習をしています。

ひと針に心を込めて【５年生】

　家庭科では、ひと針に心を込めての学習を進めています。今日は、「なみ縫い」と「本がえし縫い」に挑戦しました。動画を見てコツを考え、友だちと教え合いながら取り組んでいました。明日は「半がえし縫い」と「かがり縫い」に挑戦しようと思います。

硬筆

はじめて硬筆で作品を作りました。
入学してから毎日練習しているひらがなです。
いつも通り、よい姿勢で丁寧に書くことができました。

水泳運動【5年生】

　体育科では、水泳学習を進めています。今日は、事故防止のために、背浮きやだるま浮きを練習した後に、今できる泳ぎで距離に挑戦し、最後は、頑張ればできそうな泳ぎに挑戦しました。背泳ぎやバタフライに挑戦している子がいて、どの子も自分が少しでもうまくなるように頑張っていました。

朝の読み聞かせ【5年生】

　今日の朝はPTAの読み聞かせの会の方に読み聞かせをしてもらい、中川ひろたかさん作の「あみ」や谷口智則さん作の「カメレオンのかきごおりや」を読んでいただきました。子どもたちは絵を楽しみながら、面白そうに聞いていました。

わたしのはな

つるがずいぶん伸びてしまっていた朝顔。
今日は支柱を立てました。
空に向かって大きく育ってほしいです。

理科だより6年「植物と空気の関係」

植物の葉に、日光が当たると、そこでデンプンが作られることを以前学習しました。
今回は、植物の葉に日光が当たると、二酸化炭素が植物に取り入れられて、代わりに、植物から酸素が出されることを確かめました。

・ホウセンカにポリ袋をかぶせます。
・息を袋の中に吹き込みます。
・気体検知管で、ポリ袋の中の酸素と二酸化炭素の割合を調べます。
・日光に三時間くらい当てます。
・もう一度、ポリ袋の中の酸素と二酸化て炭素の割合を調べます。

結果
酸素の割合が増え、二酸化炭素の割合が減っていた。

まとめ
葉に日光が当たると、二酸化炭素が植物に取り入れられ、植物から酸素が出される。

久しぶりの気体検知管の実験で、使い方を思い出しながら実験を進めていました。

【３年生】 漢字の音と訓

漢字には、音と訓の二通りの読み方があることに気づき、どうしてそのような読み方があるのかを学習しました。見分けられるように練習問題にも挑戦しました。

【３年生】 プール開き

前回が雨で中止になってしまったので、今日が最初のプールの学習でした。
気温が高く、プールの水もちょうどよい温度でしたね。
着替えや体操、バディの確認などを行いました。だるま浮きやけのびにも挑戦しました。