４年生：総合『かわひがＳＤＧｓ計画 ３』

最後は３，４年生で感想交流。
3年生も4年生もわかったこと発表して感じたことを
しっかりと伝え合っていました。

次の総合のテーマは？
また子どもたちと考えていきたいです。

４年生：総合『かわひがＳＤＧｓ計画 ２』

それぞれの班で環境問題についての
世界や京都市、そして川岡東の課題や
取り組んでいって欲しいことを伝えていました

４年生：総合『かわひがＳＤＧｓ計画 １』

壱学期から取り組み続けてきた総合の学習『かわひがＳＤＧｓ計画』
今日は3年生に来てもらって発表をしました。

校長の窓３５（大阪・関西万博閉幕）

１０月１３日（月）大阪・関西万博が閉幕しました。万博が開催されて10日ほどたったとき、以下のような校長の窓を配信していました。
『大阪・関西万博がスタートして10日ほどが過ぎました。様々な話題が絶えない万博ですが、そのテーマが「いのち輝く未来社会のデザイン」です。他者のため、地球のために、一人ひとりが少しの努力をすることをはじめる。その重なり合い、響きあいが、人を笑顔にし、ともに「いのち輝く未来社会をデザインすること」につながっていく、と考えられテーマが設定されています。
そのテーマから、一つは主体性の大切さ。社会を創る一人としての自覚をもって行動する。また、つながりの大切さ。一人が小さな力でも、一人では何も動かすことができなくても、つながりをつくり、そのつながりが大きくなったり、強くなったりすることで、社会は変わる。そして、未来を創造する。未来を創るという意識で今を生きることの必要性。そんなことをテーマから思いました。
このことは、本校の学校経営方針にもつながります。『仲間とともに、よりよい社会を創り出す子ども』主体的に、つながりとつくって、よりよい社会を創造する、そんな願いを掲げ、その土台となる力をしっかりとはぐくんでいきたいと考えています。よろしくお願いします。』
いろいろ話題に事欠かなかった万博ですが、最後は大きく盛り上がり、学校内でも万博の話題がよく上がるようになりました。世界の多くの国があつまり、それぞれの特質を表現する機会は、頻繁にあるものではありません。それが日本で、大阪で、開催されたことは意味あるものではなかったかと思います。
「いのち」「つながり」という大きなテーマをもとに、多くの方が集った、多くの国や地域の方々が集ったことにも大きな意味があると思います。いのちを大切にするには、なんらかのつながりがなければ大切にすることにはならないでしょう。さまざまな情報機器が発達しているからこそ、媒体を通じてつながりがあることもできます。今一度、つながりをつくることのよさを感じながら、つながりをつくれる一人として、身近な社会から大切することができればと思います。

校長　岡本　雅文

４年生：代表委員頑張りました！

前期代表委員の最後の大仕事として
児童集会で発表をしました。
児童会目標について自分たちでクラスのできていることや課題について考え
一生懸命伝えていました！

堂々と発表する姿、かっこよかったです。

図書の様子 【なかよし】

　学校図書館での様子です。今日は、科学の実験や工作の本に興味をもち、教室に帰って早速作ってみている子もいました。お話の本を黙々と読んでいる子もいます。おもいおもいの方法で、本と親しみました。

習字の学習 【なかよし】

　今日は、習字をしました。みんな、自分で決めた漢字に一生懸命取り組みました。子ども達が書いた素敵な作品を、教室に掲示したいと思います。

3年生 ４年生の総合学習の発表会に参加させてもらいました。

　今日は、４年生の総合学習の発表会がありました。３年生も招待してもらい、環境問題やSDGｓに関する発表を聞かせてもらいました。CO2や温暖化ガスなど、初めて聞く内容の話もたくさんありましたが、クイズや質問タイムを設けて4年生が楽しく優しく教えてくれたおかげで、興味をもった子がたくさんいました。感想カードには学んだことをしっかり書いていました。4年生の姿にあこがれをもった３年生のみんなです。

3年生 児童集会で前期代表委員が大活躍！

　児童集会で、かわひがラリーの表彰や、本部役員と3年生の前期代表委員による振り返りの発表がありました。各クラスの代表委員計４名が、とても立派にかわひがラリーを通して感じたことやできたことなどを発表してくれました。

3年生 道徳科「アンデスのくらし」

　思いやりの日の国際理解教育の学習で、アンデス地域のくらしについて学びました。高地に住む人々の暮らしの工夫や、食べ物、音楽など、身近に触れて体験学習をしました。色合い鮮やかな服装がたくさんあり、みんなとても気に入っていました。