子どもたちなりの主張

　国語の学習の中に、「デジタル機器とわたしたち」という単元があります。
　この大きなテーマの中で、活用していく上での問題点などをとらえた上で、グループごとに提案をしていくというものです。子どもたちは、グループの中で上手に仕事を分担したり、協力して文章を考えたりするなど、工夫をして進めていました。
　SNSの活用や情報の取捨選択、スマホの活用やインターネット上で出会う危険性など、さまざまな視点で考えられているのがすごいなと感じました。
　
　自分自身が子どもだった頃と、今の子どもたちでは考えていることが大きく変わってきています。環境や道具が変化しているからです。感覚や思考も変わって当然でしょう。しかし、時代とともに変わるべきものと、変わらずに大切にすべきものをしっかり頭と心においていてほしいと願います。
　道具に使われるのではなく、メリットデメリットを知った上で、使いこなしていきたいですね。

わが子

　理科です。メダカについて学習していますが、今後自分たちで観察したり、卵の水かえをしたりするために、実際の卵と道具を使って観察や水かえをしてみました。今回は、子どもたちに任せたい卵とは違う卵で練習をしてもらったのですが、たった数十分の卵との付き合いにも関わらず、卵を返却しにくる時には名残おしそうに持ってくる子どもたち。とてもかわいかったです。
　きっと自分の育てる卵、そしてメダカも可愛がってくれることでしょう。メダカを愛し、メダカに愛されてほしいと思います。

二段階関係図

　今日の算数の問題です。
　「全体の面積が２０００平方メートルの公園があります。公園全体の０．４倍が広場の面積、広場の面積の０．８倍がしばふの面積です。しばふの面積は何平方メートルですか。」

　難しいですね。こういう時こそ関係図です。しかし、「全体」「公園」「しばふ」ですので、箱も３ついります。子どもたちは１つずつ順番に解決していき、考え方が分かりました。ここで疑問として出たのが、「もとの数はどれなのか」ということです。色んな意見や指摘がありました。楽しいです。「でもそもそも求めたいのはしばふの面積だから」という意見をきっかけに、全体からしばふの関係を一気に整理していました。倍を倍倍したらよいのです。
　算数は「はやく」「かんたんに」「せいかくに」つまり「はかせ」です。１つの解法で満足せずによりよい方法を考えていくことが授業としても盛り上がっていきます。
　後ろでこっそり私のテンションも上がっていました。

＜４年若狭自然の家＞退所式

退所式では、２日間お世話になった自然の家の所員さんに感謝の気持ちを伝えるとともに、思い出に残ったことを報告することができました。

＜４年若狭自然の家＞昼食

若狭湾青少年自然の家での最後の食事となりました。
もう食事の段取りは慣れたものです。2日間の疲れもあると思いますが、たくさん食べて元気に学校に帰りたいと思います。

＜４年若狭自然の家＞磯観察

2日目の海の活動は、磯観察です。
タイドプールという潮だまりで海の生き物を観察します。
あ、魚が！ウニが！
海に歓声が響き渡っています。

＜４年若狭自然の家＞朝食

部屋の荷物整理をしたあと、食堂での朝食です。
パンかご飯、もしくは両方、自分が食べられそうなメニューと量を選んで食べることができました。
この後は部屋のそうじをみんなで協力して進めます。

＜４年若狭自然の家＞朝の集い

おはようございます。
4年生は宿泊学習2日目の朝を迎えています。天気は少し雲がかかっていますが、今日も予定通りの活動ができそうです。
本日最初の活動は朝の集いです。宿泊している４校合同で行いました。ラジオ体操や学校紹介をして、交流を深めることができました。

＜４年若狭自然＞キャンプファイヤー

夜の活動は、海をバックに浜辺でのキャンプファイヤーです。火の神から授かった火を囲み、ゲームや歌で楽しい思い出を作りましょう。

本日のホームページ更新は以上となります。明日も楽しみにしておいてください。

図工「ランタンを作ろう」

ランタンを作りました。
絵の具で夏をイメージしながら色をつけたり、夏にしたいことを絵に表したりしました。
筆を使って、ランタンが破れないようにやさしく色をつけていました。
一人ひとり素敵な作品が完成しました。
出来上がったランタンは後日、阪急スクエアに展示される予定です。